《100以内数的认识》第4课时-一年级下册数学西师大版（2024）.docx

课题

《100以内数的认识》练习课

课时

4

内容处处

教科书第33页课堂活动第2题，第34页练习六第4～5题，第35页练习六第6~9题。

学习目标

1.巩固100以内数的读写方法，能正确、熟练地读写100以内各数。

2.通过练习，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，获得成功体验，产生积极的数学情感。

教学重点

熟练地读写100以内的数。

教学难点

培养认真观察、独立思考的能力，进一步理解数字在数位上的意义。

活动设计

一、谈话引入

教师：同学们，我们已经学习了100以内数的读法和写法，今天我们将通过一些有趣的练习来巩固所学到的知识。

二、基础练习

1.教师写数，学生读数。

教师：谁来说一说读数的方法？

引导学生说出：读数和写数，都从高位起。

2.课堂活动第2题。

教师出示两张数字卡片，组成33。

教师：谁来读读这个数，并说说这两个3各表示什么？

学生：读作三十三，十位上的3表示3个十，个位上的3表示3个一。

让学生再举出像这样两个数字都相同的数，并说一说该数中各数字表示的

什么。

3.练习六第4题、第5题。

（1）第4题：读出下表中的奖牌总数。

学生独立读数，再抽学生来读。

教师利用我国在2022年冬残奥会所获奖牌数和金牌数都排名第一来激发学

生的爱国热情，对学生进行顽强拼搏、