高一下学期第一次月考真题精选（压轴50题10类题型专练）.docxVIP

2024-2025学年高一下学期第一次月考真题精选（压轴50题10类题型专练）

【人教A版（2019）】

题型归纳

题型归纳

题型1

题型1

向量线性运算的几何应用（共5小题）

1．（23-24高一下·甘肃定西·阶段练习）已知△ABC的三个顶点A,B,C及平面ABC内一点P，满足PA+2PB+3PC=2AB，则点

A．点P在△ABC内部 B．P是AC边的一个五等分点

C．P是AC边的一个三等分点 D．P是AC边的中点

2．（23-24高一下·江苏盐城·阶段练习）已知A、B、C是平面上不共线的三点，O是△ABC的重心，点P满足OP=16OB+16

A．5:6 B．1:4 C．2:3 D．1:2

3．（23-24高一下·山东滨州·阶段练习）《易经》是中华民族智慧的结晶，易有太极，太极生二仪，二仪生四象，四象生八卦，其中八卦深邃的哲理解释了自然、社会现象．如图1所示的是八卦模型图，其平面图形如图2中的正八边形ABCDEFGH，其中O为正八边形的中心，则下列说法正确的是（????）

A．AH=ED

C．OA+OC=

4．（23-24高一下·河南安阳·阶段练习）设M为△ABC内一点，且AM=12AB+14AC，则

5．（23-24高一下·河南周口·阶段练习）如图，在梯形ABCD中，|DA|=2，∠CDA=π3，CB=12

??

(1)若PE=34DA+

(2)若|DC|=t，当λ为何值时，

题型2

题型2

平面向量基本定理的应用（共5小题）

1．（23-24高一下·广西南宁·阶段练习）在△ABC中，点O满足BO=2OC，过点O的直线分别交射线AB，AC于不同的两点M，N．设AM=1mAB，

A．3 B．1 C．316 D．

2．（23-24高一下·重庆巴南·阶段练习）在矩形ABCD中，已知E,F分别是BC,CD上的点，且满足BE=EC,CF=2FD．若点P在线段BD上运动，且

A．?15,75 B．35

3．（23-24高一下·江苏·阶段练习）如图所示，在△OAB中，OC=14OA,OD=12OB，AD与BC交于点M．过M点的直线l与两边OA、

??

A．OM=17

C．λ+μ可能的取值为4+37 D．OE

4．（23-24高一下·广西·阶段练习）已知D,E分别为△ABC的边AB,AC上的点，线段BE和CD相交于点P，若AD=3DB，DP=λPC，CE=μEA，其中λ0,μ0．则

5．（23-24高一下·广东广州·阶段练习）在△ABC中，CA=a，CB=b，若D是AB的中点AD=12AB，则CD=12a+12b

(1)如图①，若AD=λAB，用a，b表示

(2)如图②，若CM=12MB，CN=NA，AM与BN交于O，过O点的直线l与CA，

①利用（1）的结论，用a，b表示CO；

②设CP=xCA，CQ=y

题型3

题型3

用向量解决夹角、线段的长度问题（共5小题）

1．（23-24高一下·云南·阶段练习）△ABC中，∠A=60°，∠A的平分线AD交边BC于D，已知AB=3，且AD=13AC+

A．3 B．3 C．23 D．

2．（23-24高一下·安徽合肥·阶段练习）已知△ABC中，AO=λAB+(1?λ)AC，且O为△ABC的外心．若BA在BC上的投影向量为μBC，且cos

A．23,56 B．15,

3．（23-24高二上·广东广州·阶段练习）在△ABC中，已知AB=2,AC=5,∠BAC=60°，BC、AC边上的两条中线AM、BN相交于点P，下列结论正确的是（????）

A．AM=39 B．

C．∠MPN的余弦值为2121 D．

4．（23-24高一下·广东深圳·阶段练习）正方形ABCD的边长为a，E是AB的中点，F是BC边上靠近点B的三等分点，AF与DE交于点M，则∠DMF的余弦值为.

5．（23-24高一下·陕西西安·阶段练习）如图，正方形ABCD中，E是AB的中点，F是BC边上靠近点B的三等分点，AF与DE交于点M.

(1)设EF=xBA+y

(2)求∠AME的余弦值；

(3)求DM：ME和

题型4

题型4

向量与几何最值（范围）问题（共5小题）

1．（23-24高一下·浙江·阶段练习）正方形ABCD边长为1，平面内一点P满足AP=λAB+μAD，满足λ+μ=74的P点的轨迹分别与CB，CD交于M，N两点，令e1，e2分别为AB和AD方向上的单位向量，

A．3 B．724 C．52

2．（23-24高一下·广东佛山·阶段练习）已知圆O半径为2，弦AB=2，点C为圆O上任意一点，则下列说法正确的是（????）

??

A．AB?BO=2

C．OC?AB?AO∈0,4

3．（23-24高一下·广东佛山·阶段练习）剪纸艺术是一种中国传统的民间工艺，它源远流长，经久不衰，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏．某学校为了丰富学