高中政治说题大赛 高考政治新课标卷20题为例.pptxVIP

;昌吉州二中政治组2014年组内开展人人说题活动;;;第一，重视研究，研以致用。;掌握与高考试题相关的权威信息;4．增强了指导性。本着为编写教材服务、为教学服务、为考试评价服务的原则，突出课程标准的可操作性，切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的指导。课程标准通俗易懂，逻辑更清晰，原则上每个模块或主题由“内容要求”“教学提示”“学业要求”组成，大部分学科增加了教学与评价案例，同时依据学业质量标准细化评价目标，增强了对教学和评价的指导性。;;一核;三线与四层;无价值，不入题;;高考侧重思维过程的考查，旨在通过思维结果测评考生的知识水准、能力结构和思维品质。;四翼：

考试要求

;;第二，走出碎片化，把握学科“大概念”;;;;一、2023年山东卷总体特征---3.模块融合;;;;;;;;由解题到解决问题的转变;;;;提取信息、归纳要点;审读试题设问有五步;

如何审清题问的逻辑关系（设问逻辑）

近年来常考的核心考点结构化（知识结构化）

掌握常见学科思维模型积累（思维结构化）

如何阅读文本材料有效信息（材料逻辑）

学科术语积累和科学表达（答题术语化）

;高考真题和高质量模拟试题的设问往往有一定的层次性和结构性，这就是题问的逻辑结构。考生需要对题问的逻辑结构和层次进行拆分，将一个问题拆分成几个小问题。根据拆分的小问题决定材料解读和有效信息的提取、答题知识迁移、答案生成逻辑。

分析问题逻辑→拆分问题→逐一分析小问→解决问题的思路→材料解读→构思书写答案。所以读懂设问的逻辑关系是答好主观试题的前提。;1.可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维呈现出来，使其清晰可见的过程。常见的可视化思维工具有圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、程图、复流程图、桥型图八种思维图示、概念图、思维导图等。;材料;;二、政治主观性试题解题四步曲：;1、用什么分析？明确知识范围经济（经社）、哲学（哲文）、政治（法政）、选必123那个模块；知识形态：微观（小切口）、中观、宏观形态、综合模块。哲学部分经常考微观（小切口）

2、分析什么？（设问对象是什么）高考试题的设问大都从问题切入，围绕某一核心问题，选择一定的角度进行考查。确题问的对象关键是把握设问中关键词（尤其是主、谓、宾即名词和动词）

3、怎么分析？（设问的层次、设问类型、设问分值、设问的数量等）

;二、政治主观性试题解题四部曲

第二步：知识逻辑可视化;1.文本阅读的一般性方法（详细见材料逻辑板块）

（1）情境材料一般由几段落组成。阅读过程注意用符号//划分出材料的层次。找出材料的论证的结构（总分）和主旨。

（2）按照设问的逻辑要求分析和加工处理情境材料。

（3）意义类和措施类问答题要善于“正面肯定、反面纠正”。

（4）为什么类主观试题要注意在材料中找现状、依据。

（5）措施类问答题要细致地找出材料中的“怎么办”。（动词短语；要…..；应该…..）

（6）对材料要善于进行低级操作：抄材料，缩句、摘抄、摘要、概括、写出同义词等。有的低级操作还有要可以对应地进行高级操作，调动学科理论和学科思维。;1.材料主导型试题

情境材料直接显性或间接隐性呈现的材料的有效信息，这些有效信息对答案生成有暗示和提醒作用（类似猜谜语）。可通过材料的归纳、整合和解读，结合学科知识、学科思维、逻辑思维、学科模型，提取有效信息生成答案。高考考试说明中明确提出有的问题的答案就蕴含在试题的文字表述中。经济（经社）、政治（政法）、哲学与文化等类型试题往往属于这种类型。;2.理论知识主导型(小切口）

基于题问，在对试题的知识范围进行分析的基础上，若涉及中观或者微观角度的主观性试题，需要引导学生调用相关学科知识，用演绎思维生产答案。这时候可以利用括号图或者树形图等。以2020年全国1卷为例，此题需要调动和运用的知识主要是消费对生产的反作用，因此，我们可以建构起如下图所示的知识逻辑可视化过程。

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三、主观试题解题注意事项

;例题（2022年山东卷）

建立国家公园体制是党的十八届三中全会提出的重点改革任务。2016年，武夷山被列为我国首批10处国家公园体制试点之一，国家公园“武夷山样本”的探索之路由此开启。

试点前，区域内存在自然保护区、水产种质资源保护区等5种类型保护地，分属林业、水利等部门及地方政府管辖，还面临保护和发展矛盾突出等问题。

试点后，?福建省组建了武夷山国家公园管理局，全面负责国家公园内自然、人文资源和生态环境的保护与管理等工作，原景区管委会等机构不再保留；?颁行了《武夷山国家公园条例（试行）》；设立了国家公园管理站（站长由所在地乡镇长兼任）和执法大队；将园区划分为核心保护区和一般控制区，实现了用10%面积的发展换取