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高中数学课堂问答活动：提升教学质量与学生思维的关键策略

一、引言

1.1研究背景与意义

高中数学作为高中教育体系中的核心学科，不仅是培养学生逻辑思维、抽象思维和创新思维的重要途径，也是学生未来进入高等教育阶段继续深造的基础。数学学科所蕴含的严谨性、逻辑性和抽象性，要求学生具备较强的思维能力和学习能力，高中数学教学的质量直接影响着学生的综合素质和未来发展。

在当前的高中数学教学中，仍存在一些亟待解决的问题。部分教师受传统教学观念的束缚，过于注重知识的灌输，采用“满堂灌”的教学方式，忽视了学生的主体地位和思维能力的培养。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生缺乏主动参与的积极性，学习效果不佳。