2025年完整版)部编版一年级下册语文教材分析 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

完整版)部编版一年级下册语文教材分析

一、内涵：强调中华优秀传统文化的传承与弘扬

语文课程应注重中华优秀传统文化的传承与弘扬，从而为

学生注入精神营养。在一年级下册教科书中，针对小学生的年

龄特点和接受能力，通过汉语言文化、节日民俗等方面反映中

华传统文化。教材中借鉴了古代蒙学读物的形式，如《三字

经》、《百家姓》、《声律启蒙》等，并加以改造编入教科书。

此外，《春夏秋冬》一课也体现了中国传统蒙学读物的编排特

点。教材中还利用汉字规律识字，如在《动物儿歌》中，小动

物的名字都是形声字，让孩子在有趣的儿歌研究中领略汉字的

趣味与精妙。同时，教材中也选编了《端午粽》等作为课文，

让学生了解中国的传统节日以及节俗。

二、梯度：循序渐进，螺旋上升

这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读

单元，每个单元语文研究的目标都十分清晰，在教材的课后练

和语文园地中加以呈现，努力做到难度适宜，梯度合理，衔接

自然。教材注重梯度，每一学段、年级，甚至一个学期的前、

中、后期，语文研究要素的安排，都是依照深浅程度形成一条

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

螺旋上升的线索。这样的安排，不仅考虑到了难度系数和教学

适用度，也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律。

教材编写注重开放性和弹性，以适应不同学生的研究需求

和能力水平。教材中的每个部分都有多种教学活动和练，供教

师根据学生的实际情况进行选择和调整。例如，在阅读训练中，

教材提供了多种不同形式的阅读活动，如阅读理解、阅读表演、

阅读写作等，以满足学生不同的阅读需求和能力水平。在口语

交际方面，教材提供了多种不同的交际活动，如角色扮演、小

组讨论等，以帮助学生在实践中提高口语表达能力。此外，教

材还提供了丰富多彩的课外阅读推荐，以满足学生的个性化需

求和兴趣爱好。这种弹性和开放性的编写原则，使得教材更加

贴近学生的实际需求和兴趣，提高了教学的针对性和实效性。

为了满足不同学生的研究需求，教材加大了选做题和开放

性题目的比重。这些题目包括联系学生已有知识经验的、借鉴

课文语言表达的、指向生活的、开展游戏活动的等形式，旨在

拓展和延伸课文研究，让学生从中感受到语文研究的乐趣。

此外，教材还注重语文与其他学科的相互融合，通过学科

沟通的内容来拓宽语文研究和运用的领域，提高研究效率，初

步获得现代社会所需要的语文实践能力。例如，在语文园地中，

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

学生可以展示在其他学科课本上认识的字，并通过童话故事向

学生传递科学知识，从而使学生认识到生活中、研究中处处都

有语文。

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字

部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。每

个单元内部包括课文、口语交际、语文园地等内容。教材的研

究目标包括认识常用汉字400个，会写汉字200个，喜欢研究

汉字，有主动识字、写字的愿望，掌握汉字的基本笔画、常用

偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

养成良好的写字惯是很重要的，正确的写字姿势和规范的

书写能够让你的字更加整洁端正。

阅读是一个很好的惯，可以让你感受到阅读的乐趣。在阅

读中，要用普通话正确流利地朗读课文，结合上下文和生活实

际了解课文中词句的意思，并积累词语。同时，也要研究借助