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桥建构教案推荐6篇

一份优秀的教案能够让课堂活动更加生动，吸引学生的注意力和参与度，教案的每一个细节都应经过深思熟虑，以确保教学目标的顺利达成，下面是本店铺为您分享的桥建构教案推荐6篇，感谢您的参阅。

桥建构教案篇1

一、活动目标：

1、尝试在建构实心圆的基础上添加建构表现自己喜欢的物体。

2、能愿意想象建构，体验参与雪花片建构活动的快乐。

二、活动准备

经验准备：会插小棍、实心圆，知道生活中的一些圆形物品。

物质准备：ppt课件、音乐、美羊羊玩偶一个、各色雪花片，半成品

三、活动过程：

1、情境导入，激发幼儿兴趣：

师：今天是美羊羊的生日，它想要圆圆的东西作为礼物，你们愿意给它准备一个圆圆的礼物吗？

2、交流讨论，迁移、拓展幼儿对圆形的经验。

（1）讨论生活中的圆形物品，迁移经验。

师：你在生活中见过哪些圆圆的东西呢？

（2）欣赏ppt，了解实心圆的添加、变化，拓展经验。

师：你想给美羊羊送什么礼物？需要在圆上加个XX才能变成XX呢？

（3）师幼总结，梳理经验。

师：圆形可以变成那么多漂亮的礼物呢，一个圆加上一根小棒子可以变成棒棒糖、小锅，两个圆还可以变成电话、眼镜，我们的宝宝真聪明！

3、幼儿自由建构，教师指导：

（1）半成品的提供与介绍。

（2）鼓励幼儿对圆形添加、建构，帮助个别幼儿完成作品。

4、展示作品，介绍、评价：

师：我们的宝宝给美羊羊送了那么多的礼物啊，谁来介绍一下自己的礼物？你在圆上加上XX变成XX？

5、结束活动：

师：美羊羊收到那么多的礼物真开心，我们一起为它唱个生日快乐歌吧！

四、活动延伸：

鼓励幼儿在区域活动中继续对圆形想象添加。

桥建构教案篇2

设计思路：

在区域活动中，我发现幼儿对建构区内五颜六色的插塑非常感兴趣：孩子除了喜欢把积塑按规律摆放在桌子上（有的按颜色摆，有的按形状摆），更多的孩子热衷于拼插各种立体造型的楼房、机器人等等。这说明大班下学期的幼儿已经不满足于平面造型，对三维立体造型已经产生了浓厚的兴趣。从幼儿的这一兴趣点出发，我在活动区内投放了正方体、长方体、球体、圆柱体等形体的积木，引导孩子们在掌握各种形体基本特征的基础上进行自主建构。

活动目标：

1、能分清正方体、长方体、球体、圆柱体等形体的基本特征，尝试摆出各种建筑物，并能清楚地用语言表述自己的作品。

2、能和同伴友好合作，体验与伙伴一起玩的乐趣。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。

2、各种建筑物如高楼、亭子、桥的图片等。

活动过程：

1、引导幼儿观察建构区的变化。

师：小朋友们看，这里来了这么多的新朋友，你们认识它们吗？

引导幼儿观察各种形体，互相交流各种形体的特征，并能正确的说出它们的名字。

2、巩固对几何形体的认识。

（1）游戏说说我的好朋友。

每位幼儿自选一种形体，鼓励幼儿向同伴介绍自己的好朋友，如：我的好朋友是红色的正方体。

（2）游戏看谁反应快。

教师发出各种口令如正方体好朋友请起立，圆柱体好朋友招招手。请手拿该形体的幼儿迅速站立并作出相应的动作。根据幼儿的掌握情况变换几何形体并不断加快速度，以增加难度。

3、玩游戏我是小小建筑师。

（1）观察各种建筑物的图片，激发幼儿自主建构的兴趣。

师：建筑工人叔叔能造出各种各样漂亮的楼房，今天我们小朋友也来做小小建筑师，用这些几何形体造出漂亮的楼房。

（2）引导幼儿分组讨论：造出的楼房怎样才能既坚固又好看

（3）幼儿自由分组建构，教师巡回指导。

（4）用连贯的语言介绍自己的作品，体验和分享小组协作的乐趣。

游戏的多元文化价值分析：

大班幼儿已经颇具小建筑师的风范，他们的作品也各具特色。在自主建构的过程中，孩子们对于各种几何形体的特征应用自如，比如：他们知道用正方体或长方体等稳定性较好的形体作为地基，用圆柱体或细长的长方体作为柱子或大门，用球体或圆锥体作屋顶或装饰物，对于博大精深的建筑文化表现出了该年龄段幼儿独到的见解。

桥建构教案篇3

活动目标：

1、理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。

2、引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准弯、担、关、年。

3、增强幼儿热爱祖国的情感。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1、长城的图片、录像及有关儿歌的图片。