9 知法守法 依法维权 依法维权有途径（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

9知法守法依法维权依法维权有途径（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“依法维权有途径”为主题，紧密围绕部编版道德与法治六年级上册“9知法守法”单元。通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生了解法律知识，认识维权途径，培养学生的法治意识和维权能力。教学设计注重理论与实践相结合，以提高学生的道德素养和法律意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、权利意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解法律的基本原则，认识到依法维权的必要性和途径，提高在现实生活中运用法律保护自己权益的能力。同时，培养学生尊重他人权利、遵守法律法规的公民素养，增强社会责任感和集体荣誉感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解法律的基本原则和维权途径；2.掌握在现实生活中运用法律保护自己权益的方法。

难点：1.学生对法律概念的理解和应用能力；2.学生在面对实际问题时，如何正确选择维权途径。

解决办法：1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解法律概念，提高法律意识；2.设计角色扮演活动，让学生在实践中体验维权过程，学会选择合适的维权途径；3.结合实际案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力；4.邀请法律专业人士进行讲座，加深学生对法律知识的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律知识动画、维权案例视频等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未成年人权益被侵害的新闻视频，引导学生思考如何维护自己的合法权益。

2.提出问题：在现实生活中，如果遇到类似情况，我们该怎么办？如何依法维权？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己的观点和想法。

（二）讲授新课（20分钟）

1.法律的基本原则（5分钟）

-讲解法律的定义和作用

-介绍法律的基本原则，如平等、公平、正义等

-通过案例分析，让学生理解法律原则在现实生活中的体现

2.依法维权的途径（10分钟）

-介绍常见的维权途径，如调解、仲裁、诉讼等

-结合案例，分析不同维权途径的适用情况

-强调依法维权的重要性

3.运用法律保护自己权益的方法（5分钟）

-讲解如何收集证据、寻求法律帮助等

-通过角色扮演，让学生模拟维权过程，提高实践能力

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：针对某一案例，讨论如何运用法律知识解决问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生的学习效果。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师进行解答和指导。

2.学生提问：学生提出自己的疑问，教师和同学共同探讨。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.案例分析：分析一例未成年人维权成功案例，引导学生思考如何更好地运用法律知识保护自己。

2.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟维权过程，提高实践能力。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调依法维权的重要性。

2.学生反思：学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解法律的基本原则，如平等、公平、正义等，掌握依法维权的途径，包括调解、仲裁、诉讼等，以及如何收集证据、寻求法律帮助等实际操作方法。

2.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析中，能够运用逻辑思维分析问题，提高解决问题的能力。特别是在角色扮演活动中，学生能够站在不同角度思考问题，培养批判性思维。

3.法治意识：学生通过学习，增强了对法律的认识，意识到法律在维护自身权益和社会公平正义中的重要作用，从而树立起较强的法治意识。

4.行动能力：学生在学习过程中，学会了如何在现实生活中运用法律知识保护自己，提高了自我保护意识和能力。例如，在面对侵害自身权益的情况时，能够主动寻求法律帮助，依法维权。

5.社会责任感：学生通过学习，认识到自己作为公民的责任和义务，学会尊重他人权利，遵守法律法规，为构建和谐社会贡献力量。

6.交流与合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人沟通、合作，共同完成任务。这有助于提高学生的团队协作能力和人际交往能力。

7.情感态度价