二学期收藏设计人类老师.pdfVIP

1能正确流利朗读课文，认识9个生字，能用钢笔字写好。

学习2准确的概括出课文345自的。了解课文详略得当的表达

目标方法。（重难点）

3激发学生探索科学的。

重点学习课文重点段，通过具体的语言材料，了解人类以生物为师的

有关事例。

难点

学习过程学生活动导学练习设计

(1)读一读，想

1．复习。

一、复习导这句话还告诉

入，整体感了我们什么?

知

交流:(从

2．，我

“种种生物”知道

们上堂课学习了《人

了自然界中人类的

类的“老师”》这篇

“老师”很多。)

课文，不知道学

二、精读指你能通过朗读

导，理解感让大家感受到自然得好不好。今天，老

悟师来考考大家，课文

界中人类的“老1谁能用“因为……

中人类的“老师”是

师”很多吗?所以……”把这句话

谁？

改一改？（指明生

改）