岭南版（2024）二上 第四单元第1课《泥器皿》教学设计.pdfVIP

课件设计说明

作品名称泥器皿

作者学科美术年级二年级

学校立新湖外国语学校

制作软件PowerPoint

课件设计

应

用□课前自主学习☑课中知识讲解课后能力拓展

场□其他（请注明）:

景

1.知识和能力：认识泥器皿的“中空”结构特征，运用基本的器皿成型法进行“中空”

教

的器皿构思、制作与装饰。

学

2.过程和方法：感受器皿的造型、花纹、功能特点；探索器皿成型的三种方法；学习图

目

案塑造的装饰手法。

标

3.情感和态度：学会用陶器皿装饰自己的生活。

环节一（第1页-第4页）

情境导入：

教师戴上部落帽：同学们，今天老师化身为原始部落的酋长，邀请大家参加我的“部落

嘉年华”！

教

学

内

容

原始部落条件太落后了，一开始只能用木头和树叶来盛放实物。后来在新石器时代，有

人发现黏土掺水具有一定塑形性，用火烤制后可以变硬。土块不变形不透色不干裂，形

成了最早的陶制饮食器具。

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但是部落的陶器皿太简陋了，现在酋长想让宴会装饰得更加丰富，我的小族人们有什么

好办法吗？

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现在就让我们来走进泥的世界，玩一玩泥器皿。

出示课题：《泥器皿》

环节二（第6页-第9页）

授新：

1、课件出示一些陶器的图片，教师：请小族人们观察这些泥器皿，小组讨论它们在结

构上有什么共同特点呢？学生代表举手发言，总结：肚子鼓鼓的，可以装东西。

教师：是的，这就是泥器皿的“中空”结构。古代陶器皿注重实用功能，主要用途是

可以用来盛放东西的日常用具。

2、出示《彩陶瓮》和《陶瓶》，请小族人们猜一猜：这两件陶艺作品，哪一件是古代

的？哪一件是现代的？为什么？

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件件

件

教师：没错，左边这件是古代的，肚子鼓鼓的，造型对称，平面彩绘装饰，符合古代

注重实用性功能的特征。

学生：尝试解读《陶瓶》，它是不对称的形状，更加自由、活泼，瓶身宽扁，看起来

更具有装饰性的功能。图案是用点和线排序装饰的，但不是平面的彩绘，是浮雕的表

现手法，有立体感。

教师：通过这两件作品，我们看到泥器皿的造型、装饰与风格是多姿多彩的，按照功

能，我们也可以把泥器皿划分为实用类和欣赏类。有些器具也会兼具两种功能哦！

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今天我们也要用泥土来捏制两种功能兼具的泥器皿。

环节三（第10至16页）

1、请小族人们连一连：以下的作品都使用了什么方法进行制作？（完成连线题)

2、请小族人们学一学：微课示范创作泥器皿的方法：

造型：手捏法、盆泥条法、泥板成型法。