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4.2.1随机变量及其与事件的联系
TOC\o1-3\h\u题型1随机变量的判断 2
题型2判断随机试验中的随机变量 6
题型3离散型随机变量与连续型随机变量的区分 13
知识点一.随机变量的概念
概念:一般地,如果随机试验的样本空间为Ω,而且对于Ω中的每一个样本点,变量X都对应有唯一
确定的实数值与之对应,就称X为一个随机变量
表示:随机变量一般用大写英文字母X,Y,Z,…或小写希腊字母ξ,η,…表示
取值:随机变量的取值由随机试验的结果决定
取值范围:随机变量所有可能的取值组成的集合,称为这个随机变量的取值范围
分类:离散型随机变量:随机变量的所有可能取值可以一一列举出来
连续型随机变量:随机变量的取值范围包含一个区间,不能一一列举出来
注意:随机变量每取一个确定的值对应着试验的不同结果,试验的结果对应着随机变量的值,即随机变量的取值实质上是试验结果所对应的数.
注意:在引入了随机变量之后,可以利用随机变量来表示事件.
知识点二.随机变量与事件的关系
一般地,如果X是一个随机变量,a,b都是任意实数,那么X=a,X≤b,Xb等都表示事件,而且
(1)当a≠b时,事件X=a与X=b互斥
(2)事件X≤a与Xa相互对立,因此P(Xa)+P(Xa)=1.
注意:在用随机变量表示事件及事件的概率时,有时可不写出样本空间.
知识点三.离散型随机变量
定义∶取值为有限个或可以一一列举出来的随机变量.
注意:离散型随机变量的取值可以是有限个,例如取值为1,2,…,n;也可以是无限个,如取值为1,2,…,n,…
离散型随机变量的特征∶
(1)可用数值表示;
(2)试验之前可以判断其可能出现的所有值;
(3)试验之前不能确定取何值;
(4)试验结果能一一列出.
2.连续型随机变量∶与离散型随机变量对应的是连续型随机变量,一般来说,连续型随机变量的取值范围包含一个区间.
知识点四.随机变量之间的关系
一般地,如果X是一个随机变量,a,b都是实数且a≠0,则Y=aX+b也是一个随机变量.由于X=t的充要条件是Y=at+b,因此P(X=t)=P(Y=at+b).
题型1随机变量的判断
【方法总结】方法技巧
(1)随机试验的结果具有可变性,即每次试验对应的结果不尽相同;
(2)随机试验的结果具有确定性,即每次试验总是恰好出现这些结果中的一个,但在一次试验之前却不能肯定这次试验会出现哪一个结果.
【例题1】(2021·浙江浙江·)设在30件产品中有3件是次品,其中A表示“随机地抽取1件是次品”,B表示“随机地抽取4件都是次品”,则A是__________事件,B是__________事件.
【变式1-1】1.(2022·陕西·渭南市华州区咸林中学高二期中(理))袋中有3个白球、5个黑球,从中任取2个球,下列选项中可以用随机变量表示的是(????).
A.至少取到1个白球 B.至多取到1个白球
C.取到白球的个数 D.取到球的个数
【变式1-1】2.(2022·全国·高二课时练习)从装有2个白球、3个黑球的袋中任取2个小球,下列可以作为随机变量的是(????)
A.至多取到1个黑球 B.至少取到1个白球
C.取到白球的个数 D.取到的球的个数
【变式1-1】3.(2021·全国·高二专题练习)一个袋中有4个白球和3个红球,从中任取2个,则随机变量可能为(????)
A.所取球的个数
B.其中含红球的个数
C.所取白球与红球的总数
D.袋中球的总数
【变式1-1】4.(2022·全国·高二课时练习)袋中有3个白球、5个黑球,从中任取2个,则可以作为随机变量的是(????).
A.至少取到1个白球 B.取到白球的个数
C.至多取到1个白球 D.取到的球的个数
【变式1-1】5.(2021·全国·高二课时练习)下列结论中,正确的是(????)
A.随机事件个数与随机变量一一对应
B.随机变量与区间一一对应
C.随机变量的取值是实数
D.随机变量与自然数一一对应
【变式1-1】6.(2022·全国·)(多选)一副扑克牌共有54张牌,其中52张是正牌,另2张是副牌(大王和小王),从中任取4张,则随机变量可能为(????)
A.所取牌数 B.所取正牌和大王的总数
C.这副牌中正牌数 D.取出的副牌的个数
【变式1-1】7.(2021·全国·高二课时练习)下列变量中,不是随机变量的是________(填序号).
①下一个交易日上证收盘指数;
②标准大气压下冰水混合物的温度;
③明日上课某班(共50人)请假同学的人数;
④小马登录QQ找小胡聊天,设X=1,小胡在线
题型2判断随机试验中的随机变量
【例题2】(2022·江苏·)(多选)如果ξ是一个随机变量,则下列命题中的真命题有
A.ξ取每一个可能值的概率都是非负数
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