“整本书阅读”视域下名著单元阅读教学的策略研究.docxVIP

“整本书阅读”视域下名著单元阅读教学的策略研究

目录

“整本书阅读”视域下名著单元阅读教学的策略研究（1）．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1国内外关于整本书阅读的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2名著单元阅读教学的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、整本书阅读的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1整本书阅读的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2整本书阅读的教学价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3整本书阅读与名著单元阅读的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、名著单元阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1整合性阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.1跨文本关联阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.2文本内部衔接阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2探究性阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2.1问题引导探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.2情境创设探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3互动性阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3.1同伴互助交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3.2教师引导互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、名著单元阅读教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、名著单元阅读教学的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1.1教师素养与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1.2学生阅读习惯与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2.1提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2.2培养学生阅读习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2.3创新教学方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．