化学教学教案(11篇).pdfVIP

化学教学教案Q1篇）

化学教学教案1（1篇）。

如果您对“化学教学教案”感兴趣那么这篇文章一定很有价值。

教案课件是师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们师写

好属于自己教学课件。教案是课堂氛围调动的重要方法。相信这会

对你有所益处！

化学教学教案［篇1］

教［学目标］

1.了解化学反应原理的几种概念模型法。

2.理解反应热的含义，能判断某反应是吸热还是放热反应。

3.能从微观角度，运用化学键的知识，解释化学反应中的能量

变化。

重［点难点］

知［识分析］

一,活化能、活化分子、有效碰撞和催化剂等概念模型及其应用：

活化能：活化分子多出来的那部分能量称为活化能，或活化分

子的最低能量与反应物分子的平均能量的差值称为活化能。

催化剂：在化学反应中能够改变化学反应速率，但本身的性质

和质量都不会发生变化的物质。

说明：

1、分子或原子等微粒间的碰撞是物质发生化学反应的必要条件,

但不是发生反应的充分条件。有效碰撞是物质发生化学反应的充分

必要条件。

2、活化能是指活化分子的最低能量与反应物分子的平均能量之

间的差值，它与反应过程中放出或吸收能量的多少无关。不同的化

学键的能量不一样，因此，破坏或减弱化学键以便启动化学反应的

“活化能”也就不一样，不同的化学反应活化能的差别很大。测量

活化能的主要方法是测量温度对反应速率的影响。

3、某些反应的活化能几乎为0,是因为在反应前反应物已经成

为自由的离子或原子，不再需要用来破坏或减弱化学键以便启动化

学反应的“活化能”的缘故。

4、升温或降温可以提高或吸收能量，可影响反应物分子的能量,

使分子活化；光、超声波等也可以改变分子的能量，使分子活化。

它们是通过外界提供能量，使部分能量比较低的物质获得能量变成

活化分子，从而增大单位体积内活化分子的百分数，增大有效碰撞

次数，加快反应速率。

5、催化剂可以降低反应的活化能，使原来没有达到活化分子的

分子变成活化分子，从而提高单位体积内活化分子的百分数，增大

有效碰撞次数，加快反应速率。这一点与升高温度等提供能量的做

法不一样。

6、外界条件，如：浓度、温度、压强、催化剂等的改变，都是

通过改变单位体积内的活化分子的数目，改变有效碰撞次数，改变

反应速率。但不一样的是，浓度和压强，改变的是单位体积内活化

分子的数目，并没有改变活化分子的百分数；而温度和催化剂则是

改变单位体积内活化分子的百分数，改变有效碰撞次数，改变反应

速率。

焰是与内能有关的物理量，反应在一定条件下是吸热还是放热

由生成物和反应物的熔值差即熔变（△!■!）决定。

在化学反应过程中所释放或吸收的能量都可用热量（或换成相

应的热量）来表示，叫反应热，又称“烙变”，符号用aH表示，

单位一般采用kJ/mol

说明：

1、化学反应中不仅存在着“物质变化”，还存在着“能变

化”，这种变化不仅以热能的形式体现出来，还可以以光、电等形

式表现。

2、如果反应物所具有的总能高于生成物所具有的总能，那

么在发生化学反应时，就有部分能以热的形式释放出来，称为放

热反应；如果反应物所具有的总能低于生成物所具有的总能，

那么在发生化学反应时，反应物就需要吸收能，才能转化为生成

物。

一个化学反应是放热还是吸热取决于所有断键吸收的总能与

1、影响一个化学反应的反应热的因素有：①反应时的温度与压

强；②反应物与生成物的状态；③方程式中的计