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信息技术《认识Excel》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术《认识Excel》

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过认识Excel的基本操作和功能，学生能够提升信息获取和处理能力，增强计算思维在数据处理中的应用，以及培养利用信息技术解决实际问题的创新能力。同时，通过合作学习和实践操作，学生将提高信息伦理意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①Excel的基本操作：包括打开Excel、创建工作簿、输入数据、保存文件等基本操作。

②单元格的编辑：掌握单元格的基本编辑功能，如数据输入、格式设置、公式的使用等。

③公式和函数的应用：学习如何使用公式进行简单的计算，以及函数在数据统计和分析中的运用。

2.教学难点

①公式和函数的灵活运用：理解函数的概念，能够根据实际需求选择合适的函数，并进行公式的组合运用。

②数据的筛选和排序：掌握数据筛选和排序的方法，能够高效地处理和分析大量数据。

③图表制作：了解图表的类型和功能，能够根据数据制作合适的图表，并理解图表在数据分析中的作用。

④数据的导入和导出：学习如何将外部数据导入Excel，以及如何将Excel数据导出到其他应用程序中。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、教师用计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源和学生作业提交。

-信息化资源：Excel软件、教学课件、操作视频教程、在线帮助文档。

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、学生实践操作、小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过PPT展示生活中的Excel应用实例，如家庭账本、班级成绩统计等，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们，你们在生活中见过或使用过Excel吗？它是做什么用的？

-学生分享经验，教师总结：Excel是一种强大的数据处理工具，可以帮助我们更好地管理信息和数据。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示Excel的基本操作，包括打开、新建、保存、关闭等。

-介绍单元格的概念，演示如何输入数据、编辑单元格格式、使用公式和函数。

-详细讲解常用函数，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，并通过实例展示其应用。

-学生跟随教师操作，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置几个简单的练习题，让学生在计算机上操作，巩固所学知识。

-练习题包括：创建一个新的工作簿，输入数据，使用公式计算总和，应用筛选功能等。

-学生独立完成练习，教师随机选取学生展示操作过程，并给予点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-提问：今天我们学习了哪些Excel的基本操作？有哪些常用的函数？

-学生回答，教师总结：今天我们学习了Excel的基本操作，包括新建、保存、编辑单元格，以及SUM、AVERAGE等函数的使用。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.使用Excel制作一个简单的家庭账本。

2.收集班级同学的身高和体重数据，使用AVERAGE函数计算平均身高和平均体重。

3.利用筛选功能，找出班级中身高最高的同学。

-教师强调作业完成的时间要求和注意事项，并鼓励学生在课后相互帮助，共同进步。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如新建工作簿、保存文件、编辑单元格、使用公式和函数等。这些技能对于学生日后的学习和工作都具有实用价值。

2.数据处理能力的增强：学生学会了如何使用Excel进行数据的输入、编辑、筛选、排序和计算，能够处理简单的数据统计和分析任务。这对于提高学生的信息素养和解决问题的能力具有重要意义。

3.创新思维的培养：在课堂练习和作业中，学生需要运用所学知识解决实际问题，如制作家庭账本、分析班级数据等。这一过程有助于培养学生的创新思维和问题解决能力。

4.团队合作意识的提高：在小组合作学习中，学生需要相互配合，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.自主学习能力的发展：学生在课堂上通过跟随教师操作、独立完成练习和课后作业，逐步形成了自主学习的能力。这种能力对于学生今后的学习和发展至关重要。

6.信息伦理意识的增强：在学习和使用Excel的过程中，学生了解到信息安全和隐私保护的重要性，增强了信息伦理意识。

7.学习兴趣的激发：通过本节课的学习，学生对Excel这