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高一语文文学史实讲授教学计划

一、教案取材出处

教案取材主要来源于以下几个方面：

人教版高中语文教科书：从中选取符合高一学生认知水平和兴趣的文学史实。

《中国现代文学史》等学术著作：借鉴其中的文学史背景知识，保证内容的学术性和严谨性。

网络教育资源：利用互联网上丰富的教学资源和教学案例，以拓宽教学内容和视角。

二、教案教学目标

知识目标：使学生掌握高一阶段应学的中国文学史基本知识和重要文学作品的阅读理解。

能力目标：培养学生对文学作品的分析、评价能力，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

情感目标：激发学生对文学的热爱，培养学生的审美情趣和文化素养。

三、教学重点难点

级别

重点

难点

高一

1.精读《背影》等经典作品，掌握作者的基本情况和作品的思想内容。2.了解作品的艺术特色，如语言风格、写作技巧等。

1.深入理解作品中的历史背景和文化内涵。2.能够独立分析作品的艺术价值和审美效果。

3.培养学生批判性思维，对文学作品进行多角度的解读和分析。4.提升学生的文学史观，形成对文学发展脉络的基本认识。

教学步骤概述

导入阶段：通过展示文学作品的相关图片或片段，引起学生的兴趣，引出文学史实。

讲授阶段：

文学史知识传授：讲解文学史实的基本背景和重要文学流派。

作品分析：引导学生分析重点文学作品，如《背影》等，探讨其艺术价值和时代意义。

实践阶段：组织学生进行文学作品的创作、阅读分享等活动，加深对文学的理解。

教案教学方法

讨论法：通过小组讨论，让学生在互动中学习，培养合作精神和批判性思维。

案例分析法：选取具有代表性的文学作品，引导学生分析其结构、主题和艺术特色。

情境教学法：创设与文学作品相关的情境，帮助学生更好地理解作品内容。

多媒体教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教案教学过程

第一阶段：导入

教师展示《背影》的图片，引导学生回忆作品中的场景和人物。

提问：“你们能从这张图片中感受到什么？”

学生回答后，教师简要介绍作者朱自清及其作品背景。

第二阶段：文学史知识传授

教师讲解中国现代文学的发展历程，重点介绍五四运动对文学的影响。

提问：“五四运动对现代文学产生了哪些影响？”

学生回答后，教师总结并强调五四运动对文学革新的推动作用。

第三阶段：作品分析

教师引导学生分析《背影》的结构、主题和艺术特色。

提问：“《背影》中父亲的形象有何特点？”

学生分组讨论，教师巡视指导。

各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

第四阶段：情境教学法

教师播放《背影》的电影片段，让学生在视听感受中体会作品情感。

提问：“你们在电影中感受到了哪些情感？”

学生回答后，教师引导学生思考作品与生活的联系。

第五阶段：实践阶段

教师布置作业：以《背影》为题材，写一篇短文，表达自己的感悟。

学生完成作业，教师批改并给予反馈。

第六阶段：总结与反思

教师引导学生回顾教学内容，总结所学。

提问：“通过今天的学习，你们对中国现代文学有了哪些新的认识？”

学生回答后，教师进行总结，强调文学史实的重要性。

教案教材分析

教材内容

教学目标

教学方法

《背影》

了解朱自清及其作品背景，分析作品的艺术特色。

讨论法、案例分析法

中国现代文学发展历程

掌握中国现代文学的发展脉络，了解五四运动对文学的影响。

讲授法、情境教学法

文学作品创作

培养学生的创作能力，提高文学鉴赏水平。

实践法、多媒体教学法

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对《背影》的阅读理解，提高他们的文学鉴赏能力。具体的作业设计：

作业内容：以“我心中的背影”为题，写一篇作文，描述自己或他人生活中的背影故事。

作业要求：

文章字数在800字左右。

突出背影的象征意义，如亲情、友情、师生情等。

注意文章的结构和语言表达，力求生动感人。

作业提交：

学生在课后完成作业，提交电子版至班级群。

教师在次日进行批改，并提供反馈。

八、教案结语

在教学结束时，教师可以采用以下方式结束课程：

回顾总结：“今天我们通过《背影》这一作品，了解了朱自清的文学风格和人生哲学。能够将所学到的知识和感悟带入自己的生活，学会感恩，珍惜亲情。”

互动环节：

教师提问：“你们觉得《背影》中父亲的背影给你留下了什么深刻的印象？”

学生自由发言，教师倾听并适时引导。

教师分享自己的感受：“每当我看到父亲辛苦的样子，我就会想起《背影》中的父亲，那是一种深深的感动和愧疚。希望你们在今后的生活中，也能学会感恩，珍惜与家人的每一刻。”

课后阅读：“同学们，今天的课程就到这里。课下阅读更多经典作品，拓展自己的文学视野。下节课我们将讨论另一部经典作品，请大家做好预习。”

作业布置：“请大家完成今天的作文作业，下节课我们将进行交流分享。期待你们的精彩作品！”