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护理专业教学资源库建设方案

一、建设的思路与总体目标

(-)建设思路

组建项目建设指导小组和项目开发组,分别基于内外现有护理

专业教学资源现状、护理专业学习者自主学习需求及护理行业企业发

展趋势的调研结果,设计操作便捷、沟通顺畅、资源有效、运行合理、

边建边用、持续更新为目的的专业教学资源库,并从资源库内涵开发、

研发建设、运行管理、评价维护等方面着手实施，最终实现护理专业

教学资源库的优质建设。

具体措施为：

1.在项目建设指导小组指导下，确定项目建设核心院校和合作企

业,明确参与院校、参与成员并组成项目开发组,设立内部组织机构。

2.以调研为基础分析论证岗位需求，确定岗位典型工作任务，归

纳职业岗位行动领域，转化学习领域，分解学习情境，确定专业课程

体系，分析专业能力、方法能力和社会能力，制定专业人才培养方案

及课程建设实施方案，形成资源库建设整体方案。

3.开展护理专业教学资源库建设，集成、整合教学资源，开放运

行教学资源库并进行验收。

4.通过各级各类师资培训及相关建设团队的试点应用进行评价反

馈，根据使用调查问卷的调查结果调整改进资源库，进行资源库的完

善与更新，实现资源库全面推广。

5.通过调试、更新、续建等保障措施,逐层向全社会开放资源，形

成建与用、点与面、静与动相结合的护理专业教学资源库。

(-)建设目标

通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更

新的方式，依托行业、企业，建成护理专业教学资源库,并在同类专

业中推广使用。以资源信息容量大，质量高，覆盖面广，所有数字化

资源通过网络平台实现共享，满足应用护理专业相关院校教师教学需

求,使护理专业高职在校生受益，带动护理专业教学模式、教学方法

的系统化改革及其相关专业群发展，提升我高职相关专业人才培养

质量与社会服务能力，并为护理领域在岗人员技能提高和新技术应用

知识更新、为中职同类专业毕业生在岗接受继续教育,以及其他社会

学习者自主学习等个性化学习提供专业化的优质服务。

二、建设内容

(-)教学资源库总体框架

专业教学资源库将依据行业发展及标准、专业规范进行建设，通

过人才需求调研制定专业课程体系，在课程体系中包含专业核心课程、

专业支撑课程、职业拓展课程。框架如图所示。

行业标准

专业规范、专业标准化文件

专业规范(教指委)

专业课程系

专业核心课程专业支撑课程职业拓厩课程

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课程标准、教学实施方案、教学案例库、文献资料库、

习题库、试题库、实验实训指导书

______________________________________________________/

整个教学资源库分为4个层级,也是建设的五个步骤。

第一级：紧密结合护理行业；临床护理标准，并分析相关医院的

人才标准和定位、对护理从业人员的要求，制定行业标准,在医学教

指委制定的专业规范基础上制定护理专业规范；

第二级：在进行人才需求调研基础上,制定专业人才培养方案，

形成并完善护理专业各相关专业标准化文件，并跟随行业及其专业发

展实时更新；

第三级：在专业人才培养方案基础上，制定专业课程系，该课

程系由专业核心课程、专业支撑课程、职业拓展课程等构成，将继

续依托医学教指委强大的院校及行业、医院社会资源完成；