《短歌行》教学设计高一语文必修上册.docx

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课题

71《短歌行》

课时

所在教材与单元

统编版必修上册第三单元第7课

课型

新授

学习目标

学生能掌握曹操生平及“行”这一诗歌体裁特点，理解《短歌行》中重点字词和典故含义，背诵并默写全诗。

通过反复诵读，体会四言诗的节奏韵律，分析诗歌中比兴、用典等手法，提升诗歌鉴赏能力，学会从意象和情感角度解读诗歌。

感受曹操渴望建功立业、求贤若渴的情感，体会“建安风骨”慷慨悲凉的风格，培养对古典诗歌的热爱，树立积极进取的人生态度。

重难点

教学重点：理解诗歌中比兴、用典手法的运用，体会诗歌“忧”的情感内涵，梳理诗歌情感脉络，如从人生短暂的忧思到求贤不得的焦虑，再到对贤才归附的期待。

教学难点：领会曹操复杂的情感世界，理解其在诗中展现的宏大抱负与壮志难酬的矛盾心境；感悟“建安风骨”在本诗中的具体体现，思考诗歌在当代的价值与意义。

教学环节

学习活动

新课教学

一、导入新课

教师：同学们，大家好！今天，我们将一起学习一首流传千古的诗歌，它是由东汉末年著名的政治家、军事家、文学家曹操所作——《短歌行》。在正式学习之前，老师想先问大家一个问题：提到曹操，你们首先会想到什么？

学生A：曹操是一个很有谋略的人，他在三国时期建立了很大的功业。

学生B：我知道曹操有一句名言，“宁教我负天下人，休教天下人负我”。