小班科学数楼房.pdfVIP

小班科学：数楼房

活动目标：

1．进一步感知理解序数，通过数楼层练习纵向的序数。

2．积极参与活动，发现生活中的数字，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.已开展过认识序数第一课时。

2.事先和居住在周边的幼儿家长联系并取得配合，设计好行

走路线。

3.1——6的数字卡、6个小动物（小猫、小狗、小兔、小老

鼠、小鸡、小鸭），黑板上板画一幢6层楼房、门口瓷砖墙上画有

5层和6层的简笔画房子。

活动过程：

（一）复习6以内的数量和序数

1.师：春天的公园真热闹，看看谁来了？共有几只小动物？

我们一起数一数吧！

教师依次出示动物，横向排成一队。

幼儿数数后，教师出示数字6。

2.师：小动物去春游，排在第一个的是谁？幼儿回答后出示

序号，放在相应的位置。

同样方法给其它几个动物找序号。

（二）小动物回家，纵向学习序数

1.小动物们要回家了，这里有一幢房子，小动物们都住在这

里，我们把它们送回家吧。

2.小鸭喜欢住第一层，谁来把小鸭送回家？

请个别孩子操作，大家检查验证。

小鸡住在第二层；

小兔住在第三层……

3.小结：数楼层的时候，我们是从下往上数的，数字可以用

来表示楼层。

4.再次练习：（1）教师说动物名称，幼儿集体说第几层。

（2）教师说楼层，幼儿集体说动物名称。

5.你家住在几层楼？请幼儿说一说。

（三）数高楼

1.教师交代活动内容和要求：两个两个手拉手，排着队伍数

楼层。找找自己的家，向朋友们介绍一下，我家在几楼。

2.幼儿排队出发，按计划的路线在幼儿园旁边数楼层。

（1）数数经过的楼房有几层，发现同一片小区的房子楼层数

一样，所以看起来那么整齐。教师可引导幼儿看看每一幢楼房都

有号码，就像我们的学号。

（2）走到幼儿居住的楼房时，请该幼儿介绍自己家在几楼，

大家从下往上数一数，然后按门铃请家长在窗口和大家打招呼，

验证楼层是否数对。

3.回幼儿园小结，说说自己的发现。