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突破“哑巴英语”困境:中学英语口语交际能力培养的多维探索
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的当下,英语作为国际交流的主要语言,其重要性愈发凸显。中学教育阶段是培养学生综合语言运用能力的关键时期,而英语口语教学则是其中不可或缺的重要部分。良好的口语能力不仅有助于学生在英语考试中取得优异成绩,更能为他们未来的学术发展、职业晋升以及国际交流奠定坚实基础。中学时期的学生正处于语言学习的黄金阶段,具有较强的语言学习能力和可塑性,此时强化英语口语教学,能够有效激发学生的语言潜能,培养他们的语感和语言思维习惯。
然而,当前中学英语口语教学的现状却不容乐观。传统的教学观念较为陈旧,许多教师仍然
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