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从“授业者”到“引路人”：新课程理念下初中政治教师角色转变的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今时代，社会的快速发展对教育提出了更高的要求，新课程改革应运而生。自20世纪90年代起，知识成为最重要的生产要素，知识经济初见端倪，国际竞争日益激烈，人类的生存和发展也面临着生态环境恶化、自然资源短缺等诸多困境。在这样的大背景下，具有高度科学文化素养和人文素养的人才对于国家和社会的发展至关重要。

我国也适时提出了“科教兴国”战略，将教育摆在优先发展的战略地位。然而，我国基础教育的现状与时代发展的要求和肩负的历史重任之间存在着较大差距，如知识本位、学科本位问题突出，应试教育势