2025年小学劳动教育的二十四节气实践策略 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

小学劳动教育的二十四节气实践策略

引言

劳动教育在小学教育中具有重要的意义，通过让学生参与实际

的劳动活动，可以培养他们的劳动意识、动手能力和团队合作精神。

二十四节气是中国传统文化的瑰宝，结合二十四节气进行劳动教育，

可以使学生更好地了解和体验自然界的变化，并将其运用到实际工

作中。本文将提出一些简单而没有法律复杂性的二十四节气实践策

略，以帮助小学教师有效开展劳动教育。

策略一：立春

在立春这一天，组织学生一起清理学校周围的垃圾，培养学生

保护环境的意识。

策略二：雨水

利用雨水节气，组织学生参与植树活动，让他们亲自动手，体

验种植的乐趣。

策略三：春分

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

春分时节，安排学生参与校园绿化，让他们亲身感受植物生长

的过程。

策略四：谷雨

利用谷雨节气，组织学生一起进行农作物种植，让他们亲身体

验农田劳作的辛苦与收获。

策略五：立夏

在立夏这一天，引导学生学习如何种植蔬菜，并一起动手进行

蔬菜种植。

策略六：小满

小满时节，组织学生参与农田灌溉，让他们亲身体验农业生产

的过程。

策略七：芒种

在芒种这一天，组织学生参与农田除草，让他们了解农作物生

长的环境要求。

策略八：夏至

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

夏至时节，组织学生参与果树采摘，让他们亲自动手体验收获

的喜悦。

策略九：小暑

小暑时节，安排学生参与水果加工，让他们学习水果的处理和

保存方法。

策略十：大暑

在大暑这一天，组织学生参与夏日田间劳动，让他们了解农田

劳作的辛劳。

策略十一：立秋

利用立秋节气，组织学生一起制作校园环境装饰物，培养他们

的创造力和动手能力。

策略十二：处暑

处暑时节，安排学生参与校园清洁，培养他们的卫生习惯和责

任感。

策略十三：白露

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

在白露这一天，组织学生参与水果采摘，让他们亲身体验农作

物的成熟过程。

策略十四：秋分

秋分时节，组织学生参与庄稼收割，让他们了解农田劳作的重

要性。

策略十五：寒露

寒露时节，安排学生参与果树修剪，让他们学习果树的养护技

巧。

策略十六：霜降

在霜降这一天，组织学生参与校园绿化，让他们了解植物的生

长环境和养护方法。

策略十七：立冬

利用立冬节气，组织学生一起制作冬季保暖用品，培养他们的

手工制作能力。

策略十八：小雪

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

小雪时节，安排学生参与冬季衣物捐赠，让他们学会关爱他人

并乐于助人。

策略十九：大雪

在大雪这一天，组织学生参与雪地游戏，培养他们的团队合作

和竞争意识。

策略二十：冬至

冬至时节，组织学生参与制作传统美食，让他们了解传统节日

的文化内涵。

策略二十一：小寒

小寒时节，安排学生参与冬季环境保护，培养他们的环保意识

和责任感。

策略二十二：大寒

在大寒这一天，组织学生参与冬季衣物捐赠，帮助有需要的人