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第三章简单的有机化合物
第二节饮食中有机化合物
3.3.1乙醇
教材在编写中既注意了由简单有机化合物到复杂有机化合物,即由单官能团的烃的衍生物(乙醇、乙酸、酯、油脂)到多官能团的烃的衍生物(糖类、蛋白质),又注意了由小分子有机化合物(乙醇、乙酸、酯、油脂、葡萄糖、蔗糖、氨基酸)到天然有机高分子化合物(淀粉、纤维素、蛋白质)的编写顺序,以便于学生的学习和知识的积累及迁移应用。
教材从生活中的营养物质切入具体有机化合物,按“结构—性质—重要应用—回归人体中的作用”这一线索展开,贴近学生的生活,可以使学生通过本节的学习,不仅能认识一些重要烃的衍生物的典型代表物,而且能丰富生活常识,有利于他们自觉形成良好的饮食习惯,正确对待卫生健康等日常生活问题,提高自身的化学学科核心素养。
宏观辨识与微观探析:了解乙醇、乙酸的物理性质,能从乙醇、乙酸的微观结构出发利用官能团解释乙醇、乙酸的化学性质。
科学探究与创新意识:通过探究乙醇、乙酸化学性质的实验,学会组装实验仪器,与同学合作完成实验操作,并能运用多种恰当方式收集实验证据,基于证据推断概括乙醇、乙酸的性质,书写相关的化学方程式。
变化观念与平衡思想:通过对乙醇和乙酸等典型代表物的学习,体会有机化学反应与无机化学反应在反应条件、反应试剂及反应产物等方面的差异,深化“结构决定性质,性质反映结构”“性质决定用途”等学科观念。
科学态度与社会责:通过对饮食中的有机化合物的性质与用途的分析,体验有机化合物在能源、材料领域中的应用价值及有机化学对人类社会发展作出的巨大贡献。
重点:乙醇的化学性质和反应方程式
难点:乙醇、乙酸的化学性质和反应方程式
多媒体
知识回顾
1.乙醇俗称酒精,其化学式为C2H5OH.
2.通常情况下酒精是液态,其密度为0.8g/cm3
3.酒精具有挥发性,应密封保存。
4.酒精能与水任意比例互溶。
5.酒精可以作燃料。
二、导语
交警检验机动车驾驶员是否酒驾时,通常使用酒精检测仪。一种传统的酒精检测仪器原理如下:人体呼出的气体与检测仪内的重铬酸钾接触,如果呼出气体中含有乙醇蒸汽,则会被重铬酸钾氧化成乙醛,同时橙红色的重铬酸钾被还原成绿色的硫酸铬。根据是否变色及颜色的变化程度,可测出呼出气体中是否有乙醇及乙醇含量的高低。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。酒逢知己千杯少,话不投机半句多。酒的诗句有好多,但酒的历史也悠久。下面人物与酒有什么关系呢?
三、讲授新课
展示课件
活动一:
·与同伴交流酒精的物理性质
·搭建乙醇分子结构模型
·正确书写乙醇分子式、结构式、结构简式。
板书
乙醇的物理性质
无色透明、具有特殊香味的液体、比水轻、易挥发、能与水任意比例互溶
熔沸点为-117.3℃,78.5℃
展示课件、交流、讨论乙醇的结构
分子式
结构式
结构简式
官能团名称和结构
展示课件
活动二:
乙醇的化学性质
活动·探究
实验目的:探究乙醇的化学性质
实验用品:无水乙醇、酸性高锰酸钾溶液、金属钠、铜丝、试管、试管夹、烧杯、量筒、玻璃片、火柴、小刀、滤纸
实验方案
实验1:向烧杯中加入约2mL的无水乙醇,点燃,观察现象
实验2:向试管中加入约2mL的无水乙醇,取一根光亮的铜丝绕成螺旋状,置于酒精灯外焰上加热,然后伸入无水乙醇中,反复几次。
实验3:向试管中加入约2mL的酸性高锰酸钾溶液,滴入数滴无水乙醇,震荡,观察现象。
实验4:向试管中加入约2mL的无水乙醇,再放入一小块金属钠,观察现象,检验生成的气体。
实验序号
实验现象
实验结论
1
2
3
4
以上实验说明乙醇具有哪些化学性质?
板书
实验1
乙醇作燃料,具有可燃性,易与空气中氧气反应
现象:产生淡蓝色火焰,放出大量热
化学方程式:C2H5OH+O22CO2+3H2O
实验2
现象:铜丝在空气中加热由红变黑,插入乙醇溶液中,溶液沸腾,铜丝表面有黑变红,试管中的液体有刺激性气味
化学方程式:2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O
说明
铜做催化剂,乙醇可以被氧化为有刺激性气味的液体。
乙醛无色、有刺激性气味的液体
实验3
现象:酸性高锰酸钾溶液褪色
乙醇能被酸性高锰酸钾强氧化剂氧化
实验4:
现象:钠粒位于乙醇的底部,有无色易燃气体产生
方程式:2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑
乙醇能和活泼金属反应,生成氢气
思考、交流
思考
乙醇的化学性质?
①乙醇的氧化反应
燃烧、催化氧化、被酸性高锰酸钾溶液氧化
②乙醇和钠的反应
与水反应
与乙醇反应
反应方程式
2Na+2H2O==2NaOH+H2↑
2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑
反应实质
水中氢原子被置换
羟基氢原子被置换
现
象
声现象
有“嘶嘶”声响
无声响
钠变化
浮、熔、游、响
沉
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