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物理概念在教学实践中的重组策略论文
摘要：本文针对物理概念在教学实践中的重组策略进行研究，旨在提高学生对物理概念的理解和掌握程度。文章从背景分析入手，列举了物理概念教学中的两个主要问题，并针对每个问题提出了相应的解决策略，以期为物理概念教学提供有益的参考。
关键词：物理概念；教学实践；重组策略；理解；掌握
一、背景分析
（一）物理概念教学中存在的问题
1.学生对物理概念的理解不深
物理概念是物理学的基础，然而在实际教学中，许多学生对物理概念的理解并不深入。原因在于教师在教学过程中，往往注重知识点的传授，而忽略了物理概念的形成过程和内在联系。这导致学生在学习过程中，对物理概念的认识仅仅停留在表
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