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《五彩树》名师教案

教材分析：本课学习属于“造型?表现”学习领域。本课的设置是采用吹画五彩树的形式学习运用红黄蓝三原色，发现色彩的混合渗化现象，认识橙、绿、紫三间色。通过五彩树的吹画，了解常用色彩及其运用，从中提升辨别色彩、运用色彩的能力，为达成第一学段“辨别12种以上的颜色”的要求，提供了有课程学习意义的美术活动内容和形式。

教学目标：

1、能用三原色吹出五彩树，了解三间色等色彩知识。

2、通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨识色彩、运用色彩的能力，并表现出合作意识。

3、充分体验吹画与发现色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的热爱之情。

教学重点：认识三原色及其作用，并通过吹画活动体验美术学习的乐趣。

教学难点：三原色与三间色之间的关系；在吹画过程中有方向、有意识地去吹，吹出美丽生动的彩色树，树的的构图与穿插。

设计理念：复习三原色，通过有趣的吹画活动去观察三原色互相融合后的色彩变化，直观地了解到三原色能调配出其他许许多多的颜色，从而更深刻地理解三间色。让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。

课前准备：红黄蓝颜料水、吸管、水粉纸等。

教学过程：

一、吹画激趣

１、亲爱的同学们，大家好！今天老师给你们带来了三位可爱的小朋友，你们猜猜看他们是谁呀？

２、聪明的同学们，你们知道什么是原色吗？（原色是其它颜色调不出来的基本色。红、黄、蓝叫三原色。）

３、你们知道这三位小朋友来到我们的课堂上要干什么吗？

４、请看视频，你们有什么新发现？

５、小结：真是奇妙呀！两种颜色相混合就变成了新的颜色。

二、自主探究

１、我们来做个实验，这是黄色，这是红色，老师将这两种颜色混合在一起看看有什么变化？（师做实验）

总结：随着红色的慢慢加入，杯中的黄色开始发生变化，逐渐变红，最后变成橙色。

每个小组的桌子上有两种不同的原色，请同学们也来试着将两种颜色混合在一起看看有什么变化？

交流：谁有新发现请告诉大家？

什么是间色和三间色？

3、小结：红色+黄色＝橙色，黄色+蓝色＝绿色，红色+蓝色＝紫色。红、黄、蓝中，两种颜色等量相混合产生的另一种颜色叫间色。橙色、绿色、紫色三种颜色叫三间色。（板书）

这些颜色混合在一起形成了五彩缤纷的世界，本节课我们就用这些颜色学习创作五彩树。（板书课题）

三、方法探讨

1、每个小组的桌子上有一幅独特的作品，请你们打开看看，作品中是用什么方法创作五彩树的呢？（吹出来的）

2、今天，我们不用画笔，只用你们的小嘴就能吹出一幅漂亮的五彩树，想不想尝试一下？

3、下面我们就来学习吹画，怎样才能吹出一幅形状不同的五彩树呢？

（1）欣赏几张姿态不同的树，帮助学生认识树的形态特征。（课件显示）

（2）学习吹画

A、了解了树的形态特征，我们再来学习吹画的方法：首先选取自己喜欢的原色滴在画纸上，接着用你的小嘴或吸管，朝一定的方向，用一定的力度进行吹画，最后经过颜色的相互渗透形成了间色，吹出漂亮的五彩树。

B、请仔细观察这位同学为我们做吹画的示范。

a、红+黄

b、黄+蓝

c、红+蓝。

学习了吹画的方法，我们再来实践操作：选取自己喜欢的两种原色进行吹画练习，看看能吹出怎样的一棵树？

交流讨论：怎样才能吹出枝叶茂盛，色彩丰富的大树呢？

学生做示范，交流吹画方法。（(视频切换到展示台)）

教师示范，方法指导（视频切换到展示台）

E、欣赏同学们的吹画作品（课件显示）。

四、体验创作：

六人一组，将红黄蓝三种颜色滴在纸上吹，试着吹出美丽的五彩树，并找出画面中产生了哪些新的颜色？

作业展评：你喜欢哪幅作品，为什么？

作业展评。

作业评价。

3、反馈：由于两种颜色的分量不同，还会产生更多的颜色。如红色和黄色相混合时，红色多，黄色少会产生橙红色，相反的会产生橙黄色；黄色和蓝色，红色和蓝色相混合时也会产生一样的效果。所以，在吹画练习的过程中产生了许多新的颜色，我们来认识一下（出示颜色）。

六、拓展延伸：我们欣赏了自己的作品，再来欣赏一下名家的作品（出示作品），名家经过吹、压、添加等方法创作出一幅幅精美的作品，值得我们认真地学习。

结束语：

同学们：生活中处处都是美，只要我们大胆尝试，勇于探索，就能描绘出更多更绚丽的画面。让我们共同探索，去创造更多的奇迹吧！