部编版（2025）历史七年级下册第2课唐朝建立与“贞观之治”-课件(共18张PPT).pptxVIP

李世民是我国历史上一位很有作为的皇帝，他常常借古人的话来告诚臣下，用“水能载舟，亦能覆舟”来比喻百姓与君主之间的关系。他曾说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”《贞观政要》一书记录了唐太宗君臣讨论如何治国理政的言行事迹。唐太宗的名言“水能载舟，亦能覆舟”便出自此书。这句话体现了唐太宗怎样的治国思想？他又是如何开创宏基伟业的？今天我们一起来学习第2课。新课导入

第2课唐朝建立与“贞观之治”历史课标要求：了解“贞观之治”，认识唐朝兴盛的原因。第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

核心素养唯物史观：了解“贞观之治”出现的原因、表现等，理解统治者的政策对社会发展的重要影响，如唐太宗吸取隋亡教训调整政策，推动社会发展。时空观念：明确唐朝建立的时间（618年）、建立者（李渊）、都城（长安）以及唐太宗统治的“贞观”时期等时间概念，知晓唐朝疆域范围等空间概念，形成时空框架，能将唐朝建立与“贞观之治”的相关史实在特定的时空背景下进行考察。史料实证：通过对文献史料、图片等多种史料的分析，如《贞观政要》等记载，提取有效信息，论证唐朝建立的过程、“贞观之治”的措施和成效等，培养论从史出的能力。历史解释：理解唐朝建立的必然性和“贞观之治”的内涵，能够对唐太宗的治国措施及其影响进行合理的解释，分析各项措施之间的内在联系及其对社会发展的综合作用。家国情怀：认识到唐太宗等杰出人物对历史发展的推动作用，体会“贞观之治”中民本思想等对国家治理的重要意义，从历史中汲取智慧，增强社会责任感和历史使命感。重点：知道唐朝的建立，了解“贞观之治”的表现。难点：认识唐朝兴盛的原因。

一、唐朝的建立观看地图，在课本上标出唐朝建立的概况。建立时间：建立者：都城：618年李渊（唐高祖）长安传位626年李世民即位，次年改年号为“贞观”他就是唐太宗。李渊出生于北周贵族家庭，袭封唐国公。617年，正式任太原留守，同年七月举兵反隋。618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。立长子李建成为皇太子，封次子李世民为秦王，四子李元吉为齐王。

二、“贞观之治”1.唐太宗其人李世民（598—649）李渊同他的次子李世民，经过七八年的征战，陆续镇压了农民起义军并消灭了各地的割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能。首倡晋阳起兵，拜右领军大都督，领兵攻破长安，拜尚书令。唐朝建立后，领兵平定薛仁杲、刘武周、窦建德、王世充、刘黑闼等割据势力，为唐朝的建立与统一立下赫赫战功，拜天策上将，封秦王。李世民通过玄武门之变，夺取了大权。626年李世民即位，次年改年号“贞观”他就是历史上著名的唐太宗。昭陵六骏浮雕之飒露紫飒露紫是李世民东征洛阳，铲平王世充势力时的坐骑。这幅浮雕现藏于美国费城宾夕法尼亚大学博物馆唐太宗见识过隋朝的鼎盛和衰落，亲身经历了隋朝末年大起义的场景，并历经苦战平定了起义军和割据势力。这会对他的治国理政产生怎样的影响呢？

二、“贞观之治”2.唐太宗的治国理念依据材料，分析唐太宗的治国理念。材料1为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。——唐·吴兢《贞观政要·为君之道·君道第一》材料2太宗谓玄素曰：“卿以我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此殿卒兴，所谓同归于乱。”太宗叹曰：“我不思量，遂至于此。”顾谓房玄龄曰：“可赐绢二百匹”。——节选自唐·吴兢《贞观政要·任贤纳谏·纳谏第五》材料3夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣!——《旧唐书·魏征传》材料4往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？——吴兢《贞观政要·政体》认识到人民力量的强大，以民为本。虚心纳谏戒奢从简以史为鉴重视人才君主轻徭薄赋，百姓才能安乐

二、“贞观之治”3.用人之道——广纳贤才，知人善任唐太宗重臣出身来历房玄龄王府亲信杜如晦王府亲信魏征政敌部属秦叔宝农民起义将领马周平民出身李靖世家出身长孙无忌世家出身阿史那社尔少数民族不重出身重才学，知人善任魏征（580—643）前后进谏200余次房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。房谋杜断

二、“贞观之治”4.唐太宗的理政措施（1）政治上：①进一步完善三省六部制隋：确立三省六部制唐：完善三省六部制吏部(管官吏的任免与考核等，相当于现在的组织部)户部(管土地户口、赋税财政等)、礼部(管典礼、科举、学校等)、兵部(管军事，相当于现在的国防部)、刑部(管司法刑