Unit6UsefulnumbersBLetslearn（教学设计）-人教PEP版（级上册.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit6UsefulnumbersBLet’slearn

教学目标

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理数字的核心词汇：six,seven,eight,nine,ten及回答物品价格的核心语言：...yuan；Hereyouare.（学习理解）

2.能分角色扮演，观察物品的价格并回答；（应用实践）

3.能在语境中，和同伴运用所学的核心语言使用数字。(迁移创新)

教学重难点

教学重点：

1.能听、说、认、读核心词汇：six,seven,eight,nine,ten；

2.能运用核心语言：...yuan;Hereyouare.描述物品的价格和待人接物；

教学难点：

1.能在语境中，和同伴运用所学的核心语言使用数字对话。

教学过程

Prelearning

Letssing

What’sthesongabout?Itsaboutnumbers.

设计意图：学生欣赏教材中Letssing配套歌曲。教材中的歌曲活跃课堂气氛，拉

近师生之间的距离，同时快速引入主题。

Let’sreview

Whatnumbersdoyouknow?

设计意图：复习旧知——数字1,2,3,4,5，了解numbers的意义。

Whilelearning

3.Let’slearn

Howmanypeople?

Wherearethey?

Whatfruitscanyousee?

Whatnumberscanyousee?

设计意图：数图片中的人物数量，并观察感受情景。用颜色和水果描述；复习数字，

学习核心词汇数字6至9，并了解价格的说法。充分利用教材图文，培

养学生读图的能力。联系旧知，体现整体教学。

4.Let’sguess

Lookattheshoppinglistandguess:

Howmuch?

That’stenyuan,please.

Hereyouare.

设计意图：数字猜测水果价格，学习核心句型和核心词汇10，结合实际，在真实情

景中学以致用核心词汇和句型。

Letswatchandimitate

设计意图：整体感受、模仿跟读本课内容。音形义结合，并关注学生的发音。

Listenandcircle

Listentothetapeandcircle.(Shoppingneedsnumbers.)

设计意图：完成作业本中听力内容，并用完整的句子校对。感受数字在购物时的重

要作用。在真实情境中体会到数字的重要用途——购物。

Let’scount.

Let’scountfromsixtoten.

Let’scountfromonetoten.

设计意图：学以致用。学生结合手势，从一数到十，再从十数到一,操练数

字。结合数字手势，复习核心词汇，并将AB部分知识结合，体

现单元整体意识。

Postlearning

Let’schallenge

Whoismissing?

设计意图：学生观察、判断并快速说出消失的数字。结合数学思维，让学生开动脑

经使用数字，激发兴趣。

Listenandmatch

ListentothetapeandmatchaboutLet’sdo.

(Describingneedsnumbers.Numbersareuseful!)

设计意图：学生阅读通过听录音关注关键词，将描述的动物连线。降低了

Let’sdo的难度。

Listenandchant.

ListenandchantaboutLet’sdoafterthetape.

设计意图：学生跟着视频一起说一说，做一做。眼耳口首脑齐运用，升华课堂效果。

Homework

①Readandremembernumbersfromonetoten.

读熟并记忆英文数字一至十。

②FinishexercisebookP44.

完成课堂作业本第44页。

③SaythenumbersarroundyouinEnglish.

用英语说一说你身边的数字。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。