第五课《街头少年合唱》《抗敌歌》《垦春泥》《游击队歌》课件 花城版音乐五年级下册.pptx

第5课《声乐的演唱形式》

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本课目标(二)艺术表现能分析歌曲的不同合唱形式的旋律、节奏、歌词特点，并能哼唱主题音乐（四）文化理解通过欣赏、听辨、分析、创编等多种手段，感受音乐带来的乐趣，培养学生的音乐素质和审美能力。(一)审美感知通过聆听感受合唱不同形式所表达的不同的情感和意境(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

01新知导入

合唱是我们常见的一种演唱形式。那你们知道合唱还有哪些形式吗？

今天我们就走进合唱，探究一下合唱中还有哪些形式，老师给同学们带来几歌曲《街头少年合唱》《抗敌歌》《垦春泥》《游击队歌》

02新知讲解

聆听歌曲《街头少年合唱》1.感受歌曲的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.表现了怎样的画面？

《街头少年合唱》出自比才歌剧《卡门》。旋律极具西班牙风格，热情奔放。节奏以3/4拍为主，节奏明快，重音多变。频繁出现的切分节奏与附点音符，契合西班牙舞蹈节奏，营造出活泼、充满动感的氛围，展现街头少年的自由随性。歌词有什么特点？

歌词生动描绘街头少年的生活，展现他们对冒险的热爱、对自由的追求。那你们猜猜这首歌曲属于什么合唱形式？

《街头少年合唱》是一首童声合唱。不同声部交织，模拟少年们的呼喊、交谈，营造出热烈欢腾的氛围。通过力度变化，如强音表现激情，弱音展现神秘，将街头少年的复杂情感鲜活呈现。下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作

第二首歌曲《抗敌歌》1.大家聆听音乐感受歌曲的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.表现了怎样的画面？

《抗敌歌》由黄自作曲、韦瀚章作词，创作于1931年九一八事变后，是一首鼓舞人心的抗日救亡歌曲。旋律整体激昂有力，音域跨度较大，通过跳进和级进相结合的方式，传达出对祖国山河的热爱和自豪。节奏明快紧凑，以坚定的四分音符和八分音符为主，间或出现切分节奏和附点节奏，使歌曲充满动力和紧迫感，仿佛在号召人们迅速行动起来抗击敌人。歌词有什么特点？

歌词简洁有力，充满爱国情怀，直接表达了抗日救亡的主题和收复失地的决心。那这首歌曲属于什么合唱的什么形式呢？

《抗敌歌》属于合唱的混声合唱。不同声部相互呼应、交织，营造出宏大的气势和强烈的和声效果，增强了歌曲的表现力和感染力，体现了团结一心、众志成城的力量。什么是混声合唱呢？

混声合唱：常分为女高音、女低音、男高音、男低音四个声部。下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作

第三首歌曲《垦春泥》1.大家聆听音乐感受歌曲的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.表现了怎样的画面？

《垦春泥》由田汉作词、贺绿汀作曲，是一首具有重要历史意义和艺术价值的歌曲，歌曲旋律优美流畅，具有浓郁的民族风格，采用了五声音阶，给人一种亲切、质朴的感觉。旋律起伏较大，通过高音和低音的对比，生动地表现了垦荒前后的不同景象。节奏明快有力，以2/4拍为主，富有动感和活力。歌曲中运用了大量的切分节奏和附点节奏，增强了歌曲的韵律感和节奏感，表现了人们积极投入垦荒劳动的热情。这首歌曲的歌词有什么特点？

歌词充满了对劳动的赞美和对未来的希望，描绘了人们在荒地上开垦农田、种植庄稼的情景。那这首歌曲属于什么合唱的什么形式呢？

《垦春泥》属于无伴奏合唱营造出宏大的气势和热烈的氛围，表现了人们齐心协力垦荒的场景，增强了歌曲的表现力和感染力。什么是无伴奏合唱呢？

无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作

第四首歌曲《游击队歌》1.大家聆听音乐感受歌曲的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.表现了怎样的画面？

《游击队歌》由贺绿汀于1937年创作，旋律以小军鼓节奏贯穿，流畅且富有活力。其音域适中，适合不同声部展现。各声部旋律交织，时而相互补充，时而模仿追逐，使歌曲更丰富饱满。?节奏4/4拍小快板，大量弱起节奏，赋予歌曲行进感与紧张感，契合游击作战的灵活迅速。合唱时节奏整齐划一，强化了力量感与律动感。这首歌曲的歌词有什么特点？

歌词质朴生动，描绘游击队员战斗与生活。那这首歌曲属于什么合唱的什么形式呢？

《游击队歌》属于混声合唱。展现游击队员从分散作战到团结御敌的场景，传递团结一心、英勇无畏的精神。

除了无伴奏、混声合唱、童声三种演唱形式以外还有什么合唱形式呢？

什么是童声合唱呢？答：同声合唱指男声合唱或女声合唱。什么是领唱合唱呢？

领唱、合唱（一领众和的形式）：先由一人独唱，然后合唱进入。那么什么是小合唱呢？小合唱指人数较少的合唱。

03课堂展示

下面我们上台用不同的形式和声势动作表现歌曲表现音乐

04课堂拓展

下面通过视频感受一下

通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？

05课堂达标

1.常分为女高音、女低音、男高音、男低音四个声部是