第8课《哦,十分钟》课件 花城版音乐五年级下册.pptx

第8课《校园歌曲》

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

本课目标(二)艺术表现学生能够准确学唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律，同时了解歌曲所表达的主题和情感。（四）文化理解通过歌曲学习，引导学生珍惜课间时光，培养积极向上的生活态度，同时激发学生对音乐的兴趣和热爱。(一)审美感知通过聆听、学唱、表演等实践活动，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

01新知导入

听这首歌曲的名字是什么？

由李淑同作曲，是一首校园歌曲，同学们会唱吗？这首歌曲的名字叫作《送别》

这首歌曲表现了怎样的情感？

今天，老师带你们继续走进另一首校园歌曲走进新疆新疆歌曲《哦,十分钟》

02新知讲解

聆听歌曲1.感受歌曲的情绪是怎样的？2.内容表现了什么？

《哦,十分钟》该歌曲反映了孩子们对课间十分钟的渴望和喜爱，体现了孩子们天真活泼的性格特点和对自由时光的珍惜。歌曲的速度是怎样的？

歌曲节奏明快，旋律活泼，具有儿童歌曲的典型特点，易于孩子们学唱和记忆。通过聆听歌词，你能想象怎样的画面？

曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。

通过聆听我们知道歌曲由几部分组成？

这是一首大调式，二段体结构的儿童歌曲。第一段节奏紧凑，曲调反复出现“”这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。下面演唱跟琴演唱第一个乐段第一个乐句

注意弱起的演唱，请再次演唱

下面演唱第二个乐句，

下面演唱第三个乐句

下面演唱第四个乐句

整体演唱第一乐段

聆听第二乐段1.听听第二乐段的音乐和第一乐段有什么区别？2.情绪有什么变化？

第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，表达了孩子们对课间十分钟的喜爱之情。歌曲音域不宽，旋律较多地运用了三度、四度的跳进，使得歌曲生动、活泼。第二乐段由四个乐句组成，下面演唱跟琴演唱第一个乐段第一个乐句

注意附点的演唱，请再次演唱

下面演唱第二个乐句，

注意弱起、附点的演唱，请再次演唱

下面演唱第三个乐句

注意弱起、附点的演唱，请再次演唱

下面演唱第四个乐句

注意弱起的演唱，请再次演唱

整体演唱第二乐段

下面跟音频整体演唱

03课堂展示

下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现歌曲。

04课堂拓展

下面通过视频感受一下

通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？

05课堂达标

1.歌曲《哦，十分钟》的旋律特点是?????????。2.歌曲《打起手鼓唱起歌》的节拍是?????????。?答案：1.轻快、活泼地2.拍

06课堂总结

???《哦，十分钟》1=bA?拍???稍快轻快、活泼地?

谢谢观看