第5课《我爱你中国》《黄杨扁担》《河边对口曲》课件 花城版音乐五年级下册.pptx

第5课《声乐的演唱形式》

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本课目标(二)艺术表现能分析歌曲的不同演唱形式和歌曲的旋律、节奏、歌词特点，并能哼唱主题音乐（四）文化理解通过欣赏、听辨、分析、创编等多种手段，感受音乐带来的乐趣，培养学生的音乐素质和审美能力。(一)审美感知通过聆听感受不同演唱形式所表达的不同的情感和意境(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

01新知导入

欣赏图片，说一说图片中的演唱形式是什么？（教师教师独唱和合唱图片）

图片中的演唱形式分别是独唱和合唱.那我们常见的演唱形式有哪些？

我们常见的演唱形式有：独唱、齐唱、合唱、对唱、重唱等，今天我们就具体了解下这些演唱形式的特点，老师给同学们带来几歌曲《我爱你中国》《黄杨扁担》《河边对口曲》

02新知讲解

聆听歌曲《我爱你中国》1.感受歌曲的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.表现了怎样的画面？

《我爱你中国》由郑秋枫作曲、瞿琮作词，创作于1979年，是电影《海外赤子》的插曲。歌曲旋律优美、情感炽热，展现出对祖国的深切热爱。节奏整体较为舒缓，以拍为主，给人平稳、庄重之感，让人有充足时间沉浸于歌曲传递的情感中。歌词采用诗意的语言，从多个角度描绘祖国的壮丽山河与丰富物产。那这首歌曲属于什么演唱形式呢？

《我爱你中国》是一首女高音独唱形式，那么到底什么是独唱呢？独唱就是由一人演唱。下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作

第二首歌曲《黄杨扁担》1.大家聆听音乐感受歌曲的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.表现了怎样的画面？

《黄杨扁担》是一首重庆酉阳的土家族民歌，展现了当地的风土人情与生活风貌。它属于五声羽调式，音域跨度适中，整体旋律起伏较大。节奏以拍为主，节奏明快活泼，具有强烈的舞蹈性。歌词极具生活气息与地方特色，描绘了土家姑娘挑着黄杨扁担去街上买花帕的情景，质朴文字展现出当地的民俗风情与生活场景。那这首歌曲属于什么演唱形式呢？

《黄杨扁担》这首歌曲的演唱形式是男生四重唱.那什么是重唱呢？多声部的作品，由一人演唱一个声部。根据声部及人数不等，可分为二重唱、三重唱、四重唱等。下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作

第三首歌曲《河边对口曲》1.大家聆听音乐感受歌曲的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.表现了怎样的画面？

《河边对口曲》由冼星海作曲、光未然作词，是《黄河大合唱》的第六乐章。旋律具有浓郁的北方民间音乐风格，采用五声音阶，音域适中。其旋律起伏贴合歌词情感，节奏拍，节奏紧凑，具有行进感。大量运用切分节奏，增强紧迫感与戏剧冲突，凸显战争氛围及人物内心波澜。这首歌曲的歌词有什么特点？

歌词采用北方方言，以对话形式展开，讲述张老三和王老七家乡沦陷、亲人离世，被迫流亡的遭遇。语言质朴，直白有力，唤起民众共鸣。那这首歌曲属于什么演唱形式呢？

这首歌曲的演唱形式为男声对唱。那什么是对唱呢？由两个人或两组人，作对答式的演唱。下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作

除了对唱、独唱、重唱三种演唱形式以外还有什么演唱形式呢？

什么是合唱呢？合唱是将歌唱者分为两组以上（根据作品声部的需要），分别演唱不同的声部。另外，合唱又可分为多种形式。什么是齐唱呢？齐唱是由两个人以上至众多的人演唱同一旋律。那么齐唱和合唱最大的区别是什么？

03课堂展示

下面我们上台用不同的形式和声势动作表现歌曲表现音乐

04课堂拓展

下面通过视频感受一下

通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？

05课堂达标

1.将歌唱者分为两组以上（根据作品声部的需要），分别演唱不同的声部。是?????????。2.由两个人或两组人，作对答式的演唱称为?????????。3.由两个人或两组人，作对答式的演唱称为?????????。答案：1.合唱2.对唱3.重唱

06课堂总结

《我爱你中国》女高音独唱《我爱你，中国》片段瞿琮词郑秋枫曲《黄杨扁担》男声四重唱《黄杨扁担》片段重庆民歌《河边对口曲》对唱《河边对口曲》片段选自《黄河大合唱》光未然词冼星海曲

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