（最新）25年春统编版二年级语文下册青蛙卖泥塘（第二课时）.pptx

21青蛙卖泥塘

课文回顾青蛙住在一个（），他觉得那儿（），于是他想（），搬到城里去住。他在泥塘边（），大声吆喝起来：卖泥塘喽，卖泥塘！烂泥塘里不怎么样把泥塘卖掉竖起一块牌子

小狐狸老牛野鸭小鸟蝴蝶小兔小猴听到吆喝声，这些动物都过来看泥塘了。

看了泥塘后他们怎么说？青蛙又是怎么做的呢？请同学们大声朗读3—10自然段，用“”标出他们是怎么说的，用“”标出青蛙听后是怎么做的。

“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。要是周围有些草就更好了。优点不足老牛没买泥塘的原因是：周围没有草

“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”这地方好是好塘里的水太少了优点不足野鸭没买泥塘的原因是：塘里的水太少了

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……

这些小动物说的话都只是简单的概括，同学们能不能也学着老牛和野鸭说的话，用“先肯定再提出建议”的方法，发挥想象，中间用上“不过、就是、但是、可是”等词语试着具体说一说。说一说

小鸟飞来说：“（），就是（）。”蝴蝶飞来说：“（），但是（）。”小兔跑来说：“（），不过（）。”小猴跑来说：“（），可是（）。”狐狸跑来说：“（），要是（）。”我会说

蝴蝶飞过来说：“这地方真好，青青的草，绿绿的水，可是没有花。”小兔跑过来说：“这地方真美，有草有水有花，但是我喜欢蹦蹦跳跳，这里没有路。”

小动物们都提出了自己的建议，青蛙接受他们的建议了吗？他又是怎么做的呢？再读课文

①于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。种草

②于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。引水

③于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……栽树种花修路盖房

改造前改造后烂泥塘美泥塘种草引水栽树种花修路盖房子

卖泥塘喽，卖泥塘！多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……

此时青蛙有什么反应？最后的结局怎么样？青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？愣住

于是青蛙不再卖泥塘了。

青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？

同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也能变成美丽的花园。让我们好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，让我们的家乡变得更美吧。

看书咯，看书咯！多好看的一套书！有生命的美好，有友情的珍贵，有爱与被爱的美妙。你可以通过一只鸟的故事学会珍爱生命，你可以感受真正的好朋友在一起的点滴快乐，你可以在小青蛙不一般的经历中体验什么是爱。拓展训练推荐《青蛙弗洛格的成长故事》

（夸一夸）___________！（概括介绍）_________________，_________________，______________。（具体介绍）_________________________________，_______________________________。

籽zǐ书写指导：左右同宽，“米”的捺变点，“子”的横长。部首：米组词：草籽花籽造句：草籽种在地里就会长出小草来。音序：Z结构：左右字词学习我会写

泉quán书写指导：“白”稍宽，“水”的竖钩在竖中线上，捺画舒展。部首：水组词：泉水泉眼造句：山涧的泉水很是清凉。音序：Q结构：上下我会写

破pò部首：石组词：破开破坏造句：爷爷破开竹子夹篱笆。音序：P结构：左右书写指导：左窄右宽，“皮”的撇画舒展。我会写

应yīnɡ书写指导：第三笔撇画舒展，最后一笔横稍长。部首：广组词：应该应当造句：这个时间老师应该快来了。音序：Y结构：半包围我会写

写一写今天学的四个生字，写两个字，组一个词（带拼音）。完成相关练习。向你的好朋友推荐一件物品吧！课后作业

语文园地七

欢乐动物园

会观察眼睛尾巴爪子嘴巴耳朵观察要准确

会观察从前向后从后向前先整体后部分观察时要有顺序

会观察动物的生活也有规律

会观察

会描写白色的耳朵彩色的羽毛红色的爪子黄色的嘴巴

白色的耳朵