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高中生数学能力培养中的阶段性评估研究论文

摘要：本文针对高中生数学能力培养过程中存在的问题，提出阶段性评估的研究方法，旨在探讨如何通过评估有效提高学生数学能力。通过对阶段性评估的探讨，为高中数学教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生；数学能力；阶段性评估；教育改革

一、问题的提出

（一）1.高中生数学能力培养中存在的问题

当前，我国高中生数学教育普遍存在以下问题：首先，学生在数学学习中缺乏主动性和积极性，对数学知识的理解和应用能力较弱。这主要是因为学生在学习过程中，往往被动接受知识，缺乏对数学问题的探究和思考。其次，教师在教学过程中，过于注重知识传授，忽视对学生能力的培养。这种教学