2025春湘美版（2024）美术初中七年级下册第三单元 形色协奏曲《第2课 色彩的交响》教学设计 .pdf

2025春湘美版（2024）美术初中七年级下册第三单元形

色协奏曲《第2课色彩的交响》教学计

—、教材分析

《色彩的交响》是湘美版（2024）美术初中七年级下册第三单元《形色协曲》

中的第2课。本单元旨在让学生深入理解形状与色彩这两大美术基本元素，而本课聚

焦于色彩，是对色彩知识的进一步深化与拓展。教材通过展示大量丰富多样的艺术作

品，涵盖绘画、摄影、设计等多个领域，引导学生观察、分析不同作品中色彩的运用

及其产生的效果。从色彩的对比、调和等基本原理入手，逐步深入到色彩在不同文化、

情感表达中的独特作用，使学生能够全面、系统地认识色彩，为后续运用色彩进行艺

术创作奠定坚实基础。通过对教材内容的学习，学生不仅能提升对色彩的感知能力，

还能培养审美情趣，理解艺术作品中色彩语言所传达的深层内涵，增强对艺术与生活

紧密联系的认识。

二学情分析

七年级学生正处于身心快速发展的阶段，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。在之

前的美术学习中，他们巳对色彩有了初步的认识，能够辨别一些基本颜色，并对色彩

在生活中的运用有一定感知。但这个阶段的学生，对色彩知识的理解较为浅显，尚未

深入掌握色彩的内在规律和原理。在色彩运用上，大多凭直觉和喜好，缺乏理性思考

和系统方法。他们具有较强的形象思维能力，对直观、生动的色彩作品容易产生兴趣,

但在分析作品中色彩的构成、对比关系以及色彩所表达的情感等抽象内容时，可能会

遇到困难。同时，七年级学生开始注重自我表达，渴望通过艺术创作展现个性，但在

将色彩知识转化为实际创作能力方面，还需要教师的引导和启发。

三课标目标

1.知识与技能：学生能够准确识别并阐述色彩的对比、调和等基本原理，理解不

同色彩搭配所产生的视觉效果和情感倾向。能够熟练运用所学色彩知识，分析艺术作

品中色彩的运用技巧，并能在自己的作品中合理运用色彩对比与调和方法，进行简单

的色彩创作，如色彩构成作品、主题绘画等，提升色彩运用能力。

2.过程与方法：通过观察、欣赏大量丰富的艺术作品，培养学生敏锐的色彩观察

力和感知能力。组织学生进行小组讨论、分析作品，引导学生学会自主探究和合作学

习，提高学生对色彩知识的理解和分析能力。在实践创作过程中，让学生不断尝试、

探索不同色彩组合，培养学生的创新思维和实践操作能力。

3情.感态度与价值观：通过对色彩艺术作品的欣赏和学习，激发学生对色彩艺术

的浓厚兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。引导学生发现生活中的色

彩之美，增强学生对生活的热爱之情。鼓励学生在创作中大胆表达自我情感，培养学

生的个性和创造力，促进学生全面发展。

四教学重难点

1.教学重点：深入理解色彩的对比（包括明度对比、纯度对比、色相对比等）和

调和（如类似色调和、对比色调和等）原理，掌握不同色彩对比与调和方式所产生的

视觉效果和情感传达。能够运用色彩对比与调和原理分析艺术作品，并将其运用到自

己的色彩创作中，提升色彩运用的合理性和表现力。

2.教学难点：如何引导学生在实际创作中灵活、巧妙地运用色彩对比与调和原理,

创作出具有独特创意和个性表达的作品。帮助学生理解色彩在不同文化背景下的象征

意义和情感内涵，避免在创作中因文化差异导致色彩表达不准确。

五教学法

1.讲授法：通过清晰、准确的语言，向学生讲解色彩的对比、调和等基本原理，

以及色彩在艺术作品中的作用和运用方法，让学生对色彩知识有系统的认识。

2.欣赏法：展示大量经典的艺术作品，包括绘画、摄影、设计等，引导学生观察

作品中的色彩运用，感受色彩的魅力和效果，培养学生的审美能力和色彩感知能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对艺术作品中色彩的运用、色彩所传达的

情感等问题展开讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的自

主探究能力。

4.实践法：安排学生进行色彩创作实践活动，让学生在实践中运用所学色彩知识,

提高学生的实践操作能力和创新能力。

5.示范法：教师在黑板或通过多媒体设备进行色彩创作示范，展示色彩运用的过

程和技巧，让学生更直观地学习和掌握创作方法。

六教学准备

1.多媒体课件：收集丰富的艺术作品图片、色彩原理讲解动画、相关视频资料等,

用于课堂展