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学生主体地位下的数学探究式学习研究论文
摘要：本文以学生主体地位为出发点，探讨数学探究式学习模式在提高学生数学素养、培养学生创新思维方面的作用。通过对当前数学教育中存在的问题进行分析，提出相应的解决策略，以期为我国数学教育改革提供有益的参考。
关键词：学生主体地位；数学探究式学习；教育改革；创新思维
一、问题的提出
（一）1.学生主体地位在数学教育中的缺失
在当前的数学教育实践中，学生的主体地位尚未得到充分体现。首先，教师在课堂教学中往往以传授知识为主，忽视了学生的主动参与和探究。学生在这种教学模式下，容易产生被动学习的习惯，缺乏独立思考和解决问题的能力。长此以往，学生将难以适应社会发展的需
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