2024-2025学年高一生物必修2 第1章 第1节 第2课时 对分离现象解释的模拟实验及验证.docx

第2课时对分离现象解释的模拟实验及验证

[学习目标]1.完成性状分离比的模拟实验，加深对分离现象解释的理解。2.分析测交实验，理解对分离定律的验证过程。3.归纳总结孟德尔的假说—演绎法，掌握分离定律的内容。

一、性状分离比的模拟实验

1．实验目的

通过模拟实验，理解遗传因子的分离、配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。

2．模拟内容

用具或操作

模拟对象或过程

甲、乙两个小桶

雌、雄生殖器官

小桶内的彩球

雌、雄配子

不同彩球的随机组合

雌、雄配子的随机结合

3.操作步骤

eq\x(取小桶并编号)→eq\x(分装彩球)→eq\x(混合彩球)→eq\x(随机取球)→eq\x(放回原小桶)→eq\x(重复实验)

4．分析结果、得出结论

(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。

(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈3∶1。

任务一：性状分离比的模拟实验

1．每个桶中放入数量相等的两种彩球的含义：两种彩球分别模拟含有显性、隐性两种遗传因子的配子，且F1产生的两种配子数量相等。

2．实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？

提示不符合；自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。

3．分别从两个桶内随机抓取一个彩球组合在一起，模拟了雌、雄配子形成和随机结合的过程。

4．为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？

提示为了使代表雌、雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。

5．理论上，实验结果应是彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取了4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？

提示不是；DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。

模拟实验中的注意事项

(1)盛放彩球的容器最好为圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时彩球能够充分混匀。

(2)彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为的误差。

(3)两个小桶内小球总数可以不相等，但每个小桶内两种彩球的数量必须相等。

(4)每次抓取时左手随机抓取甲桶内彩球，同时右手随机抓取乙桶内彩球，避免从一个小桶内同时抓取两个彩球。做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不能将两个桶中的彩球相混)，必须充分摇匀彩球，再做下一次模拟实验。

(5)要认真观察每次的组合情况，记录统计要如实、准确；统计数据时不能主观更改实验数据。

(6)要多次抓取并进行统计，这样才能接近理论值。

1．某生物小组在性状分离比的模拟实验中，若要增加乙桶中的一个D彩球，则应该进行的操作是()

A．减少甲桶中的一个D彩球

B．减少乙桶中的一个d彩球

C．增加甲桶中的一个D彩球

D．增加乙桶中的一个d彩球

答案D

解析甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，因为杂合个体产生的两种配子比例要相等，所以任一小桶中D彩球和d彩球的数量一定要相等。若要增加乙桶中的一个D彩球，则应该增加乙桶中的一个d彩球，D符合题意。

2．(多选)下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法，正确的是()

A．本实验中两个小桶的小球总数可以不相等

B．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小不同的两种小球

C．每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶

D．统计40次，小球组合中DD、Dd、dd的数量一定为10、20、10

答案AC

解析本实验模拟的是一对遗传因子的分离，雌、雄配子的随机结合以及产生后代的性状比例关系，只要保证每个小桶中两种颜色的小球数量相同就可以，两个小桶的小球总数可以不相等，A正确；选取的小球大小应该相同，B错误；为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取的小球记录后，应将小球放回原来的小桶内，C正确；小球的组合统计的次数要足够多，DD∶Dd∶dd的数量比才接近1∶2∶1，因此，统计40次小球组合中DD、Dd、dd的数量不一定为10、20、10，D错误。

二、对分离现象解释的验证

1．验证方法

测交法，即让F1与隐性纯合子杂交。

2．用孟德尔的假说进行演绎推理，预测实验结果

3．真正进行实验的结果：测交后代中的高茎与矮茎植株的数量比接近1∶1。

4．实验结论：孟德尔的假说是正确的。

判断正误

(1)为了验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验()

(2)测定F1的遗传因子组成是根据测交所得后代种类反向推知的()

(3)孟德尔进行测交实验属于演绎过程()

答案(1)×(2)√(3)×

提示(1)为了验证假说是否正确，孟德尔设计了测交实验。(3)孟德尔的测交实验属于验证过程。

任务二：测交实验的作用及纯合子、