2024-2025学年高一生物必修2 第1章 主干知识排查.docx

主干知识排查

一、豌豆用作遗传实验材料的优点

1．豌豆花是两性花，豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。

2．豌豆植株还具有易于区分的性状，且能够稳定地遗传给后代。

3．豌豆花大，易于人工操作。

4．子代个体数量较多，便于统计分析。

二、杂交实验的一般流程

1．人工异花传粉的一般步骤：去雄→套袋→传粉→套袋。

2．去雄应该在花蕾期进行，目的是避免自花传粉。

3．该过程中进行两次套袋的目的是避免外来花粉的干扰。

三、遗传学相关符号的含义和相关概念

1．实验中相关符号及含义

符号

P

F1

F2

×



♀

♂

含义

亲本

子一代

子二代

杂交

自交

母本

父本

2.相关概念

(1)杂交：遗传因子组成不同的个体间的相互交配。

(2)正交和反交：正交和反交是相对而言的，若甲类型个体作父本，乙类型个体作母本，称为正交，若甲类型个体作母本，乙类型个体作父本，则称为反交。

(3)显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状。

(4)隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代未显现出来的性状。

(5)性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。

四、一对相对性状的杂交实验

1．观察现象，提出问题

实验过程

提出问题

(1)为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？

(2)为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎的呢？

(3)子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗？

2.作出假说

(1)生物的性状是由遗传因子决定的。

(2)在体细胞中，遗传因子是成对存在的。

(3)假说的核心：生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。

(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。

3．演绎推理：推测F1测交实验的结果，根据假说，理论上后代的分离比应为1∶1。

4．实验验证：进行测交实验；其实验结果与理论值接近。

5．得出结论：分离定律的内容

(1)描述对象：有性生殖生物。

(2)发生时间：在形成配子时。

(3)内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

五、杂交、自交、测交的应用

1．判断显、隐性的常用方法有杂交、自交。

2．判断纯合子与杂合子的常用方法有自交和测交。

(1)当被测个体为动物时，常采用测交法，但要注意后代个体数不能太少。

(2)当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，能自花传粉的植物用自交法操作最为简单。

3．提高纯合子所占比例的方法是自交法。

4．推测子一代产生的配子类型、比例的方法是测交法。

六、验证分离定律的方法

1．自交法：基因型为Aa的个体自交，子代的性状分离比为3∶1。

2．测交法：基因型为Aa的个体与基因型为aa的个体杂交，子代的性状分离比为1∶1。

3．花粉鉴定法：基因型为Aa的个体产生A和a两种类型的配子，且比例为1∶1。

七、性状分离比的模拟实验

1．模拟内容

用具或操作

模拟对象或过程

甲、乙两个小桶

雌、雄生殖器官

小桶内的彩球

雌、雄配子

不同彩球的随机组合

雌、雄配子的随机组合

2.注意事项

(1)两个小桶内小球总数可以不相等，但每个小桶内两种彩球的数量必须相等。

(2)做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶，必须充分摇匀彩球，再做下一次模拟实验。

八、两对相对性状的杂交实验

1．观察现象，提出问题

实验过程

特殊现象及疑问

(1)为什么会出现新的性状组合呢？它们之间有什么数量关系吗？

(2)F2中9∶3∶3∶1的数量比与一对相对性状杂交实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？

(1)每对相对性状都遵循分离定律。

(2)两对性状自由组合，共有4种不同性状表现，即：

①两种亲本类型：黄色圆粒、绿色皱粒。

②两种重组类型：黄色皱粒、绿色圆粒。

2．作出假说

(1)F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。结果：F1产生的雌配子和雄配子各有4种，即YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1∶1∶1∶1。

(2)受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种；遗传因子的组合形式有9种。

(3)F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型：

①双显性：黄色圆粒：YYRR、YyRR、YYRr、YyRr。

②一显性一隐性

黄色皱粒：YYrr、Yyrr；绿色圆粒：yyRR、yyRr。

③双隐性：绿色皱粒：yyrr。

3．演绎推理：推测F1测交实验的结果，根据假说，理论上后代的性状分离比应为1∶1∶1∶1。

4．实验验证：进行测交实验；其实验结果与理论值接近。

5．得出结论：自由组合定律的内容

(1)发生时间：形成配子时。

(2)遗传因子间的关系：控制不同性状的遗传因子的