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【高考历史必背重要知识点1】

西周的分封制

主要内容：周王把王畿以外的广大地区的土地和人民分别授予王族、功臣和古代

帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室；形成贵族统治阶层内部的森严等级

“天子—诸侯—卿大夫—士”

西周的宗法制

目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的

矛盾

特点：嫡长子继承制度是最突出的特点

内容：周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们

对天子来说是小宗，但在自己领地内却是大宗

中央集权制度

皇帝的权力：皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权；中央和地方的主要

官员都由皇帝任免；军队调动以虎符为凭，虎符由皇帝控制、发给

皇帝制度特点：皇位世袭，皇权至上

中央官制主要官职：丞相—为百官之首，帮助皇帝处理全国政事

中央官制特点：秦朝中央的主要官职，在地位、职责和权利方面相互配合、彼此

牵制，军政大权掌握在皇帝手中

地方郡县制由来：郡县制度是春秋战国时期以来逐步形成的地方行政制度；秦统

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一后，秦始皇采纳李斯的建议，在全国范围内推行郡县制

地方郡县制主要内容：郡守和县令、县长都由皇帝直接任命

中央集权的发展

发展：汉朝—汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他

子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖；北宋—由中央派文官担任地方长官，

同时设通判负责监督；元朝—除河北、山西、山东等地由中央直接管理外，地方

设行中书省，行省长官由朝廷任命。行省之下，分设路、府、州、县，边远民族

地区设置宣慰司进行管理

君主专制

演进：西汉巩固；隋唐完善—唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、

审议和执行。三省的长官都是宰相，相互牵制和监督，削弱了相权，保证了君权

的独尊；北宋强化—宋初，设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相

职权。为制约宰相，增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权

和财权

选官、用官制度

变化：汉代的察举制—孝廉成为士大夫做官的主要途径；魏晋南北朝时九品中正

制；隋唐的科举制—隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。

科举制将读书、考试与做官联系起来，有利于打破特权垄断，扩大了官吏人才来

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源，提高了官员文化素质

宰相制度的废除

措施：裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责；下令以后不

许再立丞相

内阁的出现

过程：明太祖设置殿阁大学士作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务，殿阁大学

士仅备顾问，不参与决策

性质：内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的

内侍机构，是君主专制强化的产物

军机处的设立

设立组成：雍正帝时，为办理西北军务设立军机处，由皇帝挑选亲信的满汉官员

充任军机大臣

希腊文明的摇篮

城邦的基本特征：小国寡民和独立自主

雅典民主政治的确立

内容：根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高，权利越大

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雅典民主的“黄金时代”

表现：所有成年男性公民可以担任几乎一切官职，他们也都可以参加公民大会，

商定城邦重大事务

雅典民主政治的特点与评价

特点：主权在民，轮番而治

评价：雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度点奠定了最初的基础；雅

典民主仅限于占城邦人口小部分的成年男性公民，妇女、外邦人、广大奴隶没有

民主权利

罗马习惯法

影响：法官多由贵族担任，他们随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民的利

益

万民法的形成

形成：3世纪，罗马帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法

成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律

罗马法的影响

维系统治：罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫

英国光荣革命

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背景：斯图亚特王朝的专制统治，使资产阶级和新贵族的利益受到侵犯，他们要

求限制王权，同国王展开斗争

议会权力的确立

意义：议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位，法

治取代“人治”，英国确立君主立宪制

发展内容：选民人数增加，工业资产阶级在议会中获得了更多的议席

英国责任制内阁的形成

特点：内阁成员是各部大臣，对集体与议会负责，必须在大政方针上保持一致，

要与首相共进退；议会掌握立