新沪科版（2022新课标）物理八年级上册课件 第二章 声的世界 第二节 声音的特性 .pptx

第二节声音的特性第二章声的世界教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.能用响度、音调和音色描述声音的特性。2.能通过实验及实例认识响度、音调和音色与哪些因素有关。3.能欣赏我国古代乐器演奏的优美音乐。本节要点教师备课专用资料，仅限借鉴使用

情境导入声音为何有这样的差别？莫扎特第41交响乐第四乐章教师备课专用资料，仅限借鉴使用

物理学上把声音的强弱称为响度。知识点1响度推进新课用大小不同的力敲打鼓面或拨动琴弦，我们会听到强弱不同的声音。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

演示：音叉实验轻敲音叉重敲音叉响度小响度大振幅小振幅大思考：乒乓球的作用是什么？将音叉微小的振动幅度放大。转换法物体振动幅度越大，产生声音的响度越大。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

我们再来观察一下，不同响度的声音在示波器中有什么表现。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。大量研究表明：振幅小响度小振幅大响度大教师备课专用资料，仅限借鉴使用

讨论与思考：根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？声音的传播距离声音的分散程度教师备课专用资料，仅限借鉴使用

声音强弱的单位常用分贝（dB）表示。声音的强弱不同，人们听起来的感觉也不同。声音的强弱与听觉效果声音声音的强弱/dB听觉效果（感觉）树叶微动10极静轻声交谈20~30安静正常说话40~50正常大声呼喊70~80较吵汽车喇叭声90很响载重汽车发动100~110震耳飞机发动机轰鸣120~130难忍教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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知识点2音调歌唱家唱高音时，声音高亢嘹亮；唱低音时，声音低沉婉转。女高音点击图片播放音乐男低音我们把声音的高低称为音调。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

拨动不同的弦，可以听到不同的音调。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验：探究影响音调的因素如图所示，将一根钢尺紧压在桌面边沿，使伸出桌面的部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸出的长度，重复前面的操作与观察。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验：探究影响音调的因素实验结论：钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。钢尺振动部分的长度/cm振动快慢声音高低16128教师备课专用资料，仅限借鉴使用

用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，齿轮撞击纸片发出声音的音调不同。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。大量研究表明：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

频率（2）定义：物体振动的次数与所用时间之比。（5）1Hz的意义：____________________。（4）单位：______，简称____，符号为____。（1）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。（3）符号：_____f赫兹赫Hz物体1秒振动1次结论：频率决定了音调的高低。发声物体振动越快，频率就_____，音调就_____。发声物体振动越慢，频率就_____，音调就_____。越高越高越低越低教师备课专用资料，仅限借鉴使用

声音的波形与音调的关系教师备课专用资料，仅限借鉴使用

迷你实验室制作橡皮筋吉他材料：几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条。比较一下绷得较紧的橡皮筋和绷得较松的橡皮筋，哪个音调高？粗橡皮筋和细橡皮筋，哪个音调高？你能否用实验结果解释：为什么胡琴、提琴等弦乐器能发出不同音调的声音？点击图片播放视频教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【例1】许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的会降低。音调解析：频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【例2】某同学在探究音调和响度与什么因素有关时，做了以下实验：如图所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越，发出声音的音调越，这说明音调是由决定的。快高频率解析：用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快，振动频率越大，音调越高，说明音调是由频率决定的。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知识点3音色下面你将听到一组音乐，请抢答：这些音乐分别是用什么乐器演奏的。钢琴二胡小提琴圆号为什么你能够区分不同的乐器呢？不同乐器的音色不同！教师备课专用资料，仅限借鉴使用

声音除了响度、音调外，还有一个特性很重要，即音色，也叫音品。这反映了声音的品质和特色