幼儿园大班绘画《章鱼宝宝穿花衣》教案.docxVIP

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幼儿园大班绘画《章鱼宝宝穿花衣》教案设计意图：

大海里的秘密永远都吸引着幼儿的目光。根据《纲要》中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”,我便让幼儿在说说、动动中表现出章鱼的各种形态，然后制作。最大限度的发挥了幼儿的创造力。

因此，我设计了本节美工活动。活动目标：

1.在说说、动动、看看中，感知章鱼有趣可爱的形象，大胆尝试表现章鱼的特征。

2.幼儿尝试运用掌握的不同的线条来进行装饰。

3.激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：

1.PPT课件

2.大图海底世界

3.勾线笔、彩色纸杯、泡泡泥

活动过程：

一、图片导入

1.激起幼儿感知海底世界美的情趣。

2.教师：这是哪里?你觉得美吗?美在哪?

3.幼儿个别回答。(从色彩、动态、动物造型，感知海底世界的美)

4.小结：海底世界真热闹，有可爱的海豚，有漂亮的水母、有彩

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色的小鱼等，海洋世界是个热闹的大家庭。

二、观察章鱼

1.教师：这么美丽的家园，有一个小动物也想住在里面，我们看看是谁好吗?

2.出示PPT2感知章鱼有趣可爱的形象。

教师：你们认识它吗?它美吗?幼儿自由回答。

教师：它不美丽但它很有趣，我们来说说它有趣的地方。3.幼儿观察说说章鱼它哪里有趣?

幼儿自由回答：章鱼走路像跳舞，身体很灵活等。

4.幼儿继续观察章鱼的脑袋像什么?眼睛像什么?

5.幼儿扮演章鱼，再次感受章鱼的有趣造型和动作。(幼儿可以结伴表现)

6.师幼小结：章鱼走路像跳舞，眼睛圆圆像樱桃，身体灵活到处游。

7.我们一起看看下边的章鱼宝宝变漂亮了吗?观察穿漂亮衣服的章鱼宝宝。告诉幼儿我们可以运用自己喜欢的线条对章鱼进行装饰。观察简单的线条图。

三、作品创作

1.出示彩色纸杯引起幼儿注意，让幼儿想一想纸杯像章鱼的什么 (头)?那你们觉得他的眼睛应该在哪里?(在头的下部)。我们再看看，老师准备的材料，拿什么做腕?(泡泡泥)。

2.幼儿用彩色纸杯和泡泡泥制作各种动态的章鱼，并为章鱼穿上

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美丽的衣服。

3.尝试制作表现章鱼不同的有趣动态。

四、作品欣赏

1.幼儿作品互赏：老师把海底世界搬到了我们这里，请小朋友将制作好的章鱼放在大海里好吗?说说你是怎样制作章鱼宝宝的?

2.请我们向章鱼宝宝那样快活的游到大海里去。幼儿跟随老师离开活动室。

活动延伸：

1.引导幼儿探索章鱼宝宝的“小秘密”。

2.在美工区提供各种材料，供幼儿在区域活动时使用，继续创作不同形态的章鱼。

大班美工活动《章鱼宝宝穿花衣》活动反思

本次活动是一节美工活动，开始部分，我以图片导入活动，引出章鱼宝宝，带领幼儿观察、对比，最后引导幼儿尝试创作。在利用纸杯做手工的形式上，幼儿以前接触得比较少。本次活动的重点是引导幼儿通过观察章鱼的外形特征，进行创作。

在活动的引题上，我用图片直接导入，激发幼儿对章鱼的兴趣和想象力，并通过肢体动作表演更进一步感知章鱼的特征，鼓励不够大胆的幼儿，让他们能够对自己更加有信心。

本次活动，是引导幼儿观察、用肢体动作表演再进行创作，这样的方法幼儿兴趣大、参与性很高。不足之处，在创造过程中，个别幼儿对章鱼的装饰画线条部分不够丰富，在画面的布局部分，不是很合理，不能够很好的掌握作品的布局，使章鱼画面看起来有些空，这也

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是我在后期的教学活动中需要重点去关注的方面。本节活动总体来说效果不错，幼儿感知了章鱼有趣可爱的形象，幼儿也能够积极地参与到活动中来，体验完成作品的成就感。