高中历史《高中全程学习方略》2025版选择性必修1课时过程性评价价高中历史《高中全程学习方略》2025版选择性必修1单元形成性评价单元形成性评价(二)(第二单元)含答案含答案.docx

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高中历史《高中全程学习方略》2025版选择性必修1单元形成性评价

单元形成性评价(二)(第二单元)

(100分)

一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)

1.管仲主张“受禄不过其功”,乐毅主张“察能而授官”,吴起改革“使封君之子孙,三世而收爵禄”。这反映了春秋战国时期 ()

A.军功爵制与选官制度合一

B.社会阶层的流动性的增强

C.实现国家统一是大势所趋

D.变法改革阻碍社会的发展

【解析】选B。据材料可知,春秋战国时期各国改革注重依据能力才干选拔人才,一定程度上削弱贵族阶层,利于阶层流动,故选B。材料没有体现军功爵制与选官制度的关系,排除A;材料不能体现国家统一的趋势,排

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