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高考文言文阅读中人物形象分析

人物形象分析是文言文中的重要考点。其中包括了对人物性格特征的分析、形象意义的评，

还有对人物形象的认识。

塑造人物的手法主要有：正面描写通（过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现

其性格）、侧面描写通（过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格）、正面描写

与侧面描写相结合、对比衬托。

分析人物形象要全面、多角度，要把握两个原则：一是不拔高，要从文章出发，这样才能保

证对人物形象概括得准确；二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。

君王：善于纳谏、知人善用、体贴民情、爱民如子

臣子：敢于进谏、忠君爱国、机智勇敢、能言善辩、精于谋划、以死卫国、人不居功、为

人嫌让

名士：情趣高雅、超凡脱俗、桀傲不羁、多才多艺、机智果断、破案如神

父母：教子有方、爱子情深、深明大义、重视教育、教导有方

小孩：机智聪慧、好学上进、孝敬长辈、口齿伶俐、勤奋刻苦、专心致志

☆积累一批分析人物的词语（负面人物）

狡诈贪婪、利令智昏、趋炎附势、装腔作势、作威作福、背信弃义、沽名钓誉、门弄斧、

恃强凌弱、目空一切、朝秦暮越、朝三暮四、见风使舵、变横专断、狐假虎威、恃强凌弱、

表里不一、口蜜腹剑、两面三刀、心口不一、恶贯满盈、无恶不作、忘恩负义、人面兽心、

丧心病狂、穷凶极恶、花言巧语、天花乱坠、油嘴滑舌、卑鄙无耻、落井下石、投机取巧、

乘人之危、不三不四、自命不凡、蛮横无理、强词夺理、趋炎时势、装腔作势、作威作福、

背信弃义、笑里藏刀

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下列各题。

中平元年，车躺将军皇甫嵩既破黄巾，威震天下。阎忠时罢信都令，说嵩日：“夫难得

而易失者，时也；时至而不旋建者，机也。故圣人常顺时而动，智者必因机而发。今将军遭

难得之运，蹈易解之机，而践运不抚，临机不发，将何以享大名乎？”

嵩日：“何谓也？”忠日：“天道无亲，百姓与能，故有高人之功者，不受席主之费。今

将军受钺于初春，收功于末冬，兵动若神，谋不再计，旬月之间，神兵电扫，攻坚易于折枯，

摧敌甚于汤雪，七州席卷，屠三十六万方，夷黄巾之师，除邪害之患，或封户刻石，南向以

报德，威震本朝，风物海外。是以群雄回首百姓企踵虽汤武之举未有高于将军煮。身建高人

之功，北面以事唐主，将何以图安？”

嵩日：“心不忘忠，何为不安？”志曰：“不然。昔韩信不见一餐之遇，而弃三分之利，

拒蒯通之忠，忽鼎峙之势，利剑已揭其喉，乃叹息而悔，所以见烹于儿女也。今主势弱于刘、

项，将军权重于淮阴指麾可以振风云，叱咤足以兴雷电。赫然奋发，因危抵颓，崇恩以绥

前附