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鲁教版九年级(初三)化学下册.pptx

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鲁教版九年级(初三)化学下册;1;21;;【实验目的】

1.通过实验进一步认识酸、碱的化学通性。

2.初步学会使用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。

3.初步学会运用间接观察法收集证据,感悟探究物质化学性质的一般思路和方法。;【实验原理】

1.石蕊试液、酚酞试液、pH试纸。

2.稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液(澄清石灰水)。

3.白醋、柠檬汁、肥皂水、蔗糖水、自来水、镁条、石灰石、2%氯化铜溶液、生锈铁钉、2%碳酸钠溶液。

4.试管、烧杯、胶头滴管、点滴板、玻璃片、白瓷板、玻璃棒。;【友情提示】因酸、碱溶液都具有腐蚀性,故取用时要小心,

如果不慎洒落在皮肤或衣物上,应立即_________;万一溅到眼

睛里,要立即_______________,同时报告老师。;【实验过程】

1.酸、碱与指示剂作用

(1)实验步骤。

①分别向稀盐酸、稀硫酸、白醋、柠檬汁、自来水、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、肥皂水、蔗糖水和食盐水中滴加石蕊试液,观察溶液颜色的变化。将石蕊试液换成酚酞试液,重复上述实验,观察溶液颜色的变化。

②分别测量上述溶液的pH。;(2)实验现象与结果。

①稀盐酸、稀硫酸、白醋、柠檬汁等酸性溶液能使紫色石蕊

试液变_____,使酚酞试液_______,这些溶液pH的共同点是

pH___;

②NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、肥皂水等碱性溶液能使紫色石蕊

试液变_____,使酚酞试液_______,这些溶液pH的共同点是

pH___;

③自来水、蔗糖水和食盐水等中性溶液都不能使石蕊试液和

酚酞试液变色,即石蕊试液仍是___色,酚酞试液仍是___色,这

些溶液的pH___。;2.酸碱中和反应

(1)实验步骤。

①在两支试管中分别加入1mL~2mL稀盐酸和稀硫酸,用pH试

纸测量其pH,pH___;

②向两支试管中分别滴加NaOH溶液,同时不断测定试管中的液

体的pH,当pH=7时停止滴加。;(2)实验结论。

稀盐酸和稀硫酸都能与氢氧化钠溶液反应。

反应的化学方程式为:①______________________

②___________________________;3.酸碱的其他化学性质

采用试管、滴管等仪器使酸碱与某些金属、氧化物、盐反应,观察、记录并分析现象。;(1)酸的其他化学性质。;;(2)碱的其他化学性质。;【问题探究】

1.实验室中你使用的是试管还是点滴板?你认为使用哪种仪器更方便?

提示:大多数实验使用点滴板,少数实验使用试管,相比较而言,点滴板现象明显直观、可操作性好、药品用量节约、环境污染小,属于一种比较方便的仪器,但也有一定的局限性,如生锈铁钉过大时,就不宜采用点滴板,只有液体量少,所用固体较小时才可采用点滴板。;2.某同学认为酸性溶液即酸溶液,碱性溶液即碱溶液,你认为他的观点是否正确,为什么?

提示:不正确。酸溶液呈酸性,但酸性溶液不一定是酸溶液,如硫酸铵溶液呈酸性,但属于盐溶液;碱溶液呈碱性,但碱性溶液不一定是碱溶液,如碳酸钠属于盐,但其水溶液呈碱性。;3.测定某溶液的pH时,若将pH试纸用水润湿后,放到白瓷板上,再用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上,你认为这种操作对测定溶液的pH会产生什么影响?

提示:pH试纸用水润湿后,再滴上待测液,相当于将待测液体稀释了,对于酸、碱及中性液体会产生不同的影响,如测量的液体为酸性液体,则稀释后酸性降低,pH会增大;如测量的液体为碱性液体,则稀释后碱性降低,pH会减小;如测量的为中性液体,pH将不变。;4.为什么稀硫酸与石灰石反应时,开始有较多气泡产生,而后是逐渐变少至停止?

提示:硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙,硫酸钙是一种在水中溶解量较少的物质,开始时,硫酸钙的量少,随着反应的进行,产生的硫酸钙逐渐增多,这些硫酸钙不能都溶解,会沉积在石灰石的表面,从而将硫酸与石灰石隔绝开来,使得反应停止。;【实验演练】

1.(2012·泸州中考)根据下列实验现象可以判断某溶液一定呈碱性的是()

A.常温下,测得溶液的pH7B.溶液中滴入酚酞显红色

C.溶液中滴入石蕊显红色D.溶液中滴入酚酞不显色

【解析】选B。本题考查酸碱指示剂遇到酸、碱溶液的颜色变化以及酸碱性与pH的关系。碱性溶液的pH7,且可使酚酞显红色,使石蕊显蓝色。;2.下列各组物质中,能用紫色石蕊溶液鉴别的是()

A.稀硫酸和醋酸溶液

B.稀盐酸和氯化钠溶液

C.碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液

D.稀氨水和澄清石灰水

【解析】选B。A中的两种溶液都呈酸性,C中的两种溶液、D中的两种溶液都呈碱性,故其中的两溶液使石蕊溶液呈现的颜色相同,不能用石蕊溶液区分;而B中的两种溶液一种呈酸性(稀盐酸)、一种呈中性(氯化钠溶液),能使紫色石蕊溶液呈现不同的颜色,故能用石蕊溶液区分。;3.U

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