2024年春五年级语文下册第五单元19草船借箭教学反思1新人教版.docVIP

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草船借箭（教学反思参考1）

在分析课文时老师要求学生从不同角度，对文章的思想内容，词语搭配、中心思想等方面发觉问题。逐步地对文章进行分析，不慌不忙的专心思索。

《草船借箭》这篇课文篇幅较长，故事情节很曲折，预习课文提出疑难问题，在自习课堂上让学生相互探讨，相互探讨，几个重要问题如下：

1．本课为什么要用《草船借箭》做课题，而不用“诸葛亮借箭”或“草船受箭”做课题？

2．诸葛亮为什么请鲁肃帮助借船并且不让周瑜知道”？

3．为什么诸葛亮敢说曹操肯定不敢派兵出来？

4．为什么诸葛亮要在第三天的四更时候才去取箭？

5．为什么诸葛亮叫军士一边擂鼓一边大声呼喊，他和鲁肃“只管饮酒取乐”？

6．诸葛亮为什么下令把船头掉过来？

7．诸葛亮为什么叮嘱军士齐喊：“感谢曹丞相的箭”？讲读课文时学生带着这些问题仔细读书，边读、边思、边议，把上述问题的解答进行归类，从而看出诸葛亮知人心，通天文，晓地理，在草船借箭的全过程中足智多谋，才智出众，不愧是我国杰出的政治家，军事家。学生精确地把握住中心，加深了对课文的理解。