2025普通高中信息技术学业水平考试专题练--优化集训2　数据采集、数字化与进制转换.docxVIP

2025普通高中信息技术学业水平考试

优化集训2数据采集、数字化与进制转换

1.下列有关数据采集的说法,正确的是()

A.传感器主要用于随时获取来自计算机的数据

B.人工获取数据的方式已经被机器获取完全替代

C.图书馆是人们获取日常所需数据的主要来源

D.“运动手环”可以用于数据的采集

2.下列有关数字化的说法错误的是()

A.数字化是将模拟信号转换为数字信号

B.数字化的3个主要步骤是采样、量化和编码

C.采用频率为1kHz说明每分钟对模拟信号采样了1000次

D.采样频率越高、量化划分越细,数字化后的数据质量越好,但数据占用的存储容量越大

3.录制声音的过程如图所示。

其中ADC模块的主要功能是()

A.将模拟信号转换为数字信号

B.将数字信号转换为模拟信号

C.对模拟信号进行放大

D.对数字信号进行压缩

4.将模拟信号转成数字信号,一般需要经过采样、量化和编码,下列说法不正确的是()

甲

乙

丙

A.图甲是模拟信号采样的过程

B.数字信号在取值上是离散的、不连续的信号

C.纵坐标划分得越细,量化就越精细,与实际数据也越接近

D.量化就是在纵坐标上进行划分,然后将每个采样点用数字表示出来

5.十进制正整数n转换为二进制数,该二进制数末位是“0”。下列说法正确的是()

A.无法确定n是奇数还是偶数

B.若该二进制数有4位,则n的最大值为15

C.n与n+1分别转换为二进制数,这两个二进制数的位数可能不同

D.该二进制数末位的“0”去掉后,再转换为十进制数,所得的值是n/2

6.用24位二进制数来表示的RGB颜色,将其每位二进制数取反(0改为1,1改为0),即变为另一种颜色,这种操作称为颜色反相。若某RGB颜色值用十六进制表示为123456H,则其反相后的颜色值用十六进制表示为()

A.654321H B.987654H

C.EDCBA9H D.FEDCBAH

7.下列算式计算结果为10H的是()

A.1H×10D B.9H+1H

C.20D-10B D.10B×8D

8.下列十六进制数中,与二进制数1010100101B值相等的是()

A.2A5H B.A25H

C.A91H D.A94H

9.将十六进制数56转换成8位二进制数,再将该8位二进制数从左到右按两位一组依次分为4组,每组中的两位相互交换,得到新的8位二进制数,则新的8位二进制数对应的十六进制数是()

A.DO B.34 C.A9 D.65

10.下列有关数制的说法,正确的是()

A.计算机内部二进制表示较大数时位数太长,可以用十六进制数方式进行存储和处理

B.古代1斤为16两,“半斤八两”体现了八进制数的思维方式

C.两位十六进制正整数,末位是“9”,转换为十进制数,最大值是249D

D.将某十六进制数末尾添加一个数“1”,等价于将该数转换为二进制数后末尾添加“1111”

优化集训2数据采集、数字化与进制转换

1.D解析本题考查数据的采集。传感器随时获取来自自然信源的数据;互联网、物联网的发展使得数据的获取方式更多、获取速度更快,数据的获取方法已逐渐以机器获取为主,但并没有完全取代人工获取数据的方式;互联网成了人们日常所需数据的主要来源。

2.C解析采样频率是每秒钟采样的次数。

3.A解析本题主要考查声音信号数字化。音频数字化过程包括:①采集模拟音频信号;②将模拟音频信号转换成数字信号;③存储数字音频信号。本题利用话筒(传感器)采集模拟音频信号,模数转换器(ADC)的作用是将模拟音频信号转换成数字信号,完成模拟信号的数字化,故选A。

4.A解析本题考查模拟信号数字化的过程中的三个基本概念采样、量化、编码。B,C,D选项的描述都和相关概念吻合,图甲体现的是模拟信号量化的过程(纵坐标),不是采样的过程。

5.D解析A.二进制数n的末位为0,则转为十进制数时用按权相加法,前面几位上的数都乘上2的x次方,相加后一定是偶数,最后一位上的数乘上20也就是1。n的奇偶性由最后一位决定,若最后1位为0,则n为偶数,若最后1位为1,则n为奇数,本题最后1位为0,所以n必定是偶数;B.四位二进制且最后1位为0的最大数为(1110)2,转换为十进制为14D;C.n的二进制最后1位为0,所以n+1的二进制只不过把n的二进制末位由0变1,位数必然相等;D为正确项,二进制末尾少1个0后,其余各数位的权值除2,故新数的值变为原来的一半,即n/2。

6.C解析123456H,先取其第1个十六进制位的值1H,转换为4位二进制为0001B,取反得到1110B,再转回十六进制得到E。只有C选项的第1位为E,所以答案为C。

7.D解析本题考查进制转换计算。10H=16D,1H×10D