幼儿意外伤害的预防和急救.ppt

幼儿意外伤害的防止与急救

;幼稚园工作中之重！;10%;孩子受伤！

你们老师在干嘛？;当多种意外来袭，我们老师拿什么来协助我们的孩子？

又拿什么来保护我们自己呢？;

一、幼稚园常见意外伤害及其防止

二、幼稚园常见意外伤害急救处理措施;一、幼稚园常见意外伤害及其防止

幼稚园意外伤害：

入园小朋友在幼稚园一日生活中处在幼稚园管理范围内所发生的人身伤害。

幼稚园意外伤害防止：

保教人员针对幼稚园存在的潜在安全隐患和尚未发生的危害后果所采用的全面、积极、有效的防备措施。

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（一）幼稚园意外伤害发生的原因

导致幼稚园意外伤害发生的原因是多方面的,其种类比较复杂,既有来自幼儿自身的原因,也有来自教职工的保育、教育方式以及幼稚园的管理方式等方面的原因。

1、幼儿身心发展特性特点导致意外伤害

学龄前小朋友生长发育非常迅速,这时期的幼儿天性好动,好奇心强,对周围的事物有浓厚的爱好,但缺乏自我保护的知识和生活经验,自我保护意识和能力较差,往往无法应对突发事件,轻易受到意外伤害。;案例一

午餐时,幼儿盥洗后入座等待进餐。保育员将烹饪好的饭莱端入活动室,随手将盛满热汤却没有加盖的不锈钢桶置于饭桌前的地面上。这时,牛牛从盥洗室跑出来想要端饭,脚底不慎一滑导致身体撞到桶上,将桶里的热汤打翻洒在手上,导致了严重烫伤。

案例分析

牛牛的手被烫伤与保育员随手放置盛汤的桶于饭桌前的地上有直接的关系。保育员违反工作规范,导致幼儿烫伤,且幼儿伤害面大,程度严重,应承担重要责任。

;案例二

豆豆和乐乐是某幼稚园大班的同班小朋友。一日,教师带领幼儿到户外活动。在排队时,教师一再交待:“小朋友排队下楼梯时,注意安全,不要拥挤、打闹。”下楼梯时两人均在队尾。趁队伍行走拉开距离时,二人嬉戏打闹,豆豆被乐乐撞到摔倒,导致乐乐的左股骨中段发生斜形闭合性骨折。

案例分析

大班的幼儿活泼好动,不能很好的控制自己。案例中教师对下楼梯提出了对应的规定,但豆豆和乐乐趁队伍拉开距离时嬉闹,是本次事件发生的直接原因。户外活动准备环节轻易出现管理真空。案例中教师在组织幼儿排队下楼时,忽视了队伍拉开距离时的视觉盲点,保育员未协同教师组织幼儿下楼,出现了意外伤害中最为致命的管理真空。;

2、保教人员缺乏责任意识导致意外伤害

保教人员在工作中缺乏安全意识、安全知识、责任心等原因而发生意外伤害,如体罚或变相体罚幼儿,打击幼儿自尊心,有也许引起意外事故。;案例三

户外自由活动时,幼儿选择大型玩具滑滑梯。一幼儿从滑滑梯上摔下来了,旁边的幼儿赶紧告诉保育员。保育员立即检查,发现其没有外伤,便没再关注该幼儿,继续开展户外活动。

午饭时,该幼儿不愿拿筷进餐,保育员再三劝说,在劝说无用的状况下,请来校医,并阐明状况。校医认为应当立即送幼儿去医院拍片确认幼儿与否骨折。在去往医院的途中,校医和当班教师调查了摔伤的細节。本来是两名幼儿在滑滑梯上玩危险游戏导致事件的发生。随即教师告知幼儿家长,家长得知幼儿状况后立即赶往医院。;案例分析

该案例表面上由于保育员看守不力导致幼儿受到意外伤害,深层次的原因是保育员缺乏责任心。在工作中,保育员没有把注意力集中在幼儿身上,意外事故发生后也没有体现出一位保育员应有的爱心和专业精神,甚至没有在第一时间对事故原因进行调查并釆取对应的应急措施。;案例展现四

一天中午,某幼稚园中班的大部分幼儿都睡着了,尚有个别幼儿没睡。这时,值班教师便到别的班去倒开水,并聊了一会儿。待她回班后,发现一名幼儿头部红肿,问其原因,得知刚刚幼儿在床上玩耍,不小心摔伤了。教师赶忙帮幼儿揉了揉,安慰他入睡。交接班时,当班未曾将状况交接给下午班的教师。放课时教师没特地向幼儿家长阐明状况,从而导致家长接孩子时看到幼儿的伤情,非常生气,规定领导处理处理这个问题。;案例分析

第一,教师擅离岗位,玩忽职守,没有尽到作为一种幼稚园保教人员应当有的责任。

第二,在伤害发生后,教师对幼儿的伤后处理方式太随意,不具有基本的保育能力。

第三，幼稚园自身的规章制度没有很好的束缚教师的行为。这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于当班教师来说，都是意外中的意外，但当班教师应当到处留心，时时警惕。在幼儿午睡的时候，并非所有幼儿都会熟睡，午睡值班的教师切忌掉以轻心，寝室内至少应当留有一种教师照看。;

（二）幼稚园意外伤害防止;

1、幼稚园多发意外伤害防止

抓伤

咬伤

摔伤

鼻衄（鼻出血）;

2、幼稚园偶发意外伤害防止

烫伤