《第14课 人人爱护公物》教学设计2025-2026学年道德与法治一年级上册统.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《第14课人人爱护公物》教学设计2025-2026················2025·

《第14课人人爱护公物》是统编版道德与法治一年级上册的内容。

本课旨在引导学生认识到爱护公物的重要性，培养学生爱护公物的良好

习惯和责任感。教材通过生动的图片和简单的文字，展示了学校和生活

中的一些公物，以及爱护公物的行为和不爱护公物的后果。教材内容贴

近学生的生活实际，易于学生理解和接受。

教材首先通过展示学校里的桌椅、黑板、图书等公物，让学生认识到公

材

物是大家共同使用的物品。接着，教材通过图片展示了一些爱护公物的

分

行为，如轻拿轻放桌椅、不乱涂乱画黑板等，以及不爱护公物的行为，

析

如损坏桌椅、在墙上乱涂乱画等。然后，教材通过儿歌和故事等形式，

进一步强化学生对爱护公物的认识，引导学生养成爱护公物的好习惯。

教材注重培养学生的情感态度和价值观，通过具体的事例和活动，让学

生在体验中感受爱护公物带来的好处，以及不爱护公物带来的不良后

果。同时，教材也注重培养学生的实践能力，通过设置一些问题和活动，

引导学生思考如何在日常生活中爱护公物。

一年级的学生刚刚进入小学，对学校和生活中的事物充满好奇和新鲜

感。他们在幼儿园阶段已经初步接触了一些爱护公物的教育，但对于爱

护公物的重要性和具体方法还缺乏系统的认识。

学

这个年龄段的学生具有以下特点：一是好奇心强，喜欢探索新事物；二

情

是自我意识逐渐增强，但还不能很好地控制自己的行为；三是具有一定

分

的模仿能力，但缺乏辨别是非的能力。

析

在教学中，教师要根据学生的这些特点，采用生动有趣、富有启发性的

教学方法，引导学生认识到爱护公物的重要性，掌握爱护公物的方法，

养成爱护公物的好习惯。

一、知识与技能目标

1.让学生认识到什么是公物，了解学校和生活中的一些常见公物。

2.让学生知道爱护公物的重要性，掌握爱护公物的一些基本方法。

3.培养学生的观察能力和思考能力，能够辨别爱护公物和不爱护公物

教的行为。

学

目二、过程与方法目标

标1.通过观察图片、视频等方式，让学生认识到什么是公物，了解学校

和生活中的一些常见公物。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生知道爱护公物的重要性，

掌握爱护公物的一些基本方法。

3.通过实际操作和练习，让学生养成爱护公物的好习惯。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生的责任感和社会公德意识，让学生懂得爱护公物是每个人

的责任。

2.培养学生的环保意识和节约意识，让学生明白爱护公物就是保护环

境、节约资源。

3.培养学生的爱心和同情心，让学生学会关心他人、尊重他人的劳动

成果。