七年级语文上册第五单元17动物笑谈教案新人教版.docxVIP

Page1

17动物笑谈

教学目标：

1.速读课文，理清文章脉络，概括文中事务。

2.体会作者幽默风趣的语言风格，品析比方、拟人等修辞手法和细微环节描写的表达效果。

3.体会作者对生命的敬重及严谨求实的科学看法。

教学重难点：

1.速读课文，理清文章脉络，概括文中事务。

2.体会作者幽默风趣的语言风格，品析比方、拟人等修辞手法和细微环节描写的表达效果。

课时支配：

1课时

教学方法：

朗读法、圈点批注法、研读品尝法、体验感悟法

教学过程展示：

一、新课导入

劳伦兹说：“依据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，而他却须要借助一枚指环。这事我也会，虽然我只能和几种我特殊熟识的动物交谈，但我可不须要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”这节课，让我们走进《动物笑谈》，听听他和哪些动物在交谈，都谈了哪些话题。

二、走进课文

（一）资料助读，了解作家作品及写作背景。（展示课前预习）

（二）初读感知

1．速读课文，找出本文的中心句，并用简洁的语言概述文章内容。

【明确】中心句：在探讨高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是视察者自己。

内容概：本文通过叙述“我”与小凫及鹦鹉“可可”之间的趣事，表现了科学工作者专注、忘我的精神以及对动物的关爱之情。

2.文章写了哪四个好玩的场景？作者对于这四个场景，用的篇幅笔墨是一样的吗？

【明确】学母水鸭叫声，屈膝爬行；?为唤回可可，在公众场合仿照鹦鹉难听的鸣叫声；?可可咬掉老教授身上的扣子，整整齐齐各排一堆；?可可把艳丽的毛线缠到门前的柠檬树上。?

?有详有略，作者依据行文的重点和主旨确定详略。略写小凫的代孵经过和结果，详写自己动手做有关水鸭子的试验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程，详略处理得当，突出了重点对象。

3．怎样理解“逗笑”的作用？试简要分析第一段在全文中的作用。

【明确】“逗笑”是全文的文眼，文章写了与动物间好笑之事。在内容上，交代文章的主要内容，点明众人对“我”的不理解；在结构上，总领全文，引出下文。

（三）研读品尝

研读一：品尝语言

要求：选文语言诙谐幽默，先默读课文，圈点批注你比较观赏的语句，再小组沟通，然后全班展示评议。

【探讨展示】①要是这时我不接着叫唤，它们就要尖声地哭了。似乎只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。

——作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充溢了人情味，可见他是多么宠爱这些小动物。

②那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的听从而暗自得意的时候，猛一抬头，却望见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。

——“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成剧烈的反差，令人读来忍俊不禁。

③一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边时常回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声，而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里。

——细微环节描写。“屈”“弯”“低”“爬”“看”“叫”等动词生动地描绘出“我”仿照母鸭爬行的姿态；“一大把胡子的大男人”具有调倪的意味，幽默谈谐的语言拉近了作者和读者的距离，给人以亲切感。

④我赶忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。

——细微环节描写。句中“弯”“蹒跚”“抓”几个动词生动精确地写出了可可的恶作剧让父亲很尴尬，让人读了忍俊不禁。

研读二：质疑探究

要求：找出你在文本阅读中产生的怀疑，提出有价值的问题，小组内合作探究，然后全班沟通展示。

1.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？

【探讨展示】因为“我”太专注于动物行为学探讨工作，完全遗忘了自己身处的环境，和动物俨然融为一体。而“我”在探讨动物的过程中为了更好地得出试验结果，常常会做出一些在旁人看来非常怪诞的行为。因此艾顿堡的居民都把“我”当疯子，这也从侧面表现出“我”对科学探讨的严谨、专注、忘我的看法。

2.这篇文章采纳第一人称叙事，有什么好处？

【探讨展示】本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近与读者的距离，调动读者和的阅读爱好。

3.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清晰地表示它刚要去做长途飞行？”?一个感叹，两个反问，反映了此时“我”怎样的心理活动？

【探讨展示】一个方面为“可可”的飞行感到傲慢，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。

（四）深化理解

1.你怎么看待作者的行为？

【明确】作者劳伦兹是一位细心严谨的科学家，这些为求知而不顾世俗风光 尊严的行为正是体现了他的严谨。同时，他是一个