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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
1·············2025-2026学
年统编版语文三年级上册
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课的主要教学内容为2023-2024学年统编版语文三年级上册的“大青树下的小
学”这一章节。通过阅读文本，学生将了解故事背景，认识主要人物，理解人物性
格特点，以及感受故事情节的生动有趣。
教学内本章节与学生已有的知识有着紧密的联系。首先，学生已经掌握了基本的汉字认读
容分析和拼音知识，能够自主阅读文本。其次，学生在之前的课程中已经学习了如何通过
人物的语言、动作、神态等描写来分析人物的性格特点，这些知识将为本章节的学
习打下坚实的基础。最后，本章节的内容与学生的日常生活息息相关，能够激发学
生对校园生活的热爱和对学习的兴趣。
本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言运用、思维能力、审美创
造和文化理解四个方面。通过学习大青树下的小学“”这一章节，学生将能够运用语
言进行有效的阅读和表达，提升自己的语言运用能力。同时，通过分析文本中的情
核心素
节和人物，学生将培养自己的思维能力，学会独立思考和分析问题。此外，学生还
养目标
将通过欣赏文本中的语言美和情感美，培养自己的审美创造能力。最后，通过理解
文本中的文化背景和价值观念，学生将提升自己的文化理解能力，增强对不同文化
的认知和尊重。
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
在开始学习本章节之前，学生已经具备了一定的语文基础，包括基本的汉字认读、
拼音知识、以及一定的阅读理解能力。此外，学生在之前的课程中已经学习过如何
通过人物的语言、动作、神态等描写来分析人物的性格特点，这些知识将为本章节
的学习打下坚实的基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
学习者
学生对语文学科有着浓厚的兴趣，特别是对于富有情感色彩的文本。他们的阅读理
分析
解能力较强，能够通过文本理解故事情节和人物性格。在学习风格上，大多数学生
喜欢通过阅读和讨论来获取知识，同时也能够通过写作来表达自己的观点。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
在本章节的学习中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括对文本中某些生僻字词的
理解，以及对文本中某些复杂句子的理解。此外，学生可能需要花费一定的时间来
理解文本中的文化背景和价值观念，这也是一个挑战。
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所用的教材为
2023-2024学年统编版语文三年级上册的“大青树下的小学”章节。学生需要通过阅
教学资读文本来了解故事背景，认识主要人物，理解人物性格特点，以及感受故事情节的
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