2025秋三年级语文上册第七单元第23课父亲、树林和鸟说课稿新人教版.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

2025秋三年级语文上册第七单元第23课父亲、树

林和鸟说课稿新人教版

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教学内容

《父亲、树林和鸟》是人教版三年级语文上册第七单元的第23课。本节课主要

内容是让学生通过学习课文，感受父亲对鸟的热爱和保护，培养学生对自然和生

命的尊重和爱护。课文通过描述父亲在树林中与鸟的互动，展示了父亲对鸟的熟

悉和喜爱，以及他保护鸟的决心和行动。学生通过学习课文，可以提高阅读理解

能力，培养对自然环境的关注和保护意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文学审美与

创造、思维发展与提升、文化传承与理解四个方面。通过学习《父亲、树林和鸟》，

使学生能够理解课文内容，提高阅读理解能力；感受父亲对鸟的热爱和保护，培

养学生的情感态度与价值观，提升文学审美能力；通过分析课文中的描写方法和

语言表达，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过学习课文，了解鸟类知识，

培养学生对自然环境的关注和保护意识，传承和弘扬人与自然和谐共生的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：进入三年级的学生在语文学科上已经具备了一定

的阅读理解能力，能够通过课文阅读理解基本的情节和人物关系。他们对于描述

性的语言有了一定的理解能力，能够通过细节理解作者的写作目的。同时，学生

在生活中可能对鸟类有了一些基本的了解，对自然环境有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于生动有趣的故事情节

通常比较感兴趣，《父亲、树林和鸟》这篇课文描绘了父亲与鸟的温馨故事，能

够激发学生的学习兴趣。在学习能力上，学生具备一定的独立阅读和理解课文的

能力，能够通过小组讨论和分享的方式进一步深化对课文内容的理解。在学习风

格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，因此在教学过程中可以设计一些小

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

组讨论和观察鸟类活动的环节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文深层含义方面可能存在一定的

困难，他们可能难以完全理解父亲对鸟的热爱和保护背后的深层原因。此外，学

生可能对课文中的一些专业术语和鸟类知识不太了解，需要通过教师的引导和补

充讲解来加深理解。在情感态度方面，学生可能需要进一步培养对自然环境和生

命的尊重和爱护的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《父亲、树林和鸟》这篇课文的学习资料，以及与

课文相关的阅读材料，以便学生进行预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，

可以准备一些关于鸟类生活的图片和视频，以便在课堂上展示给学生们，增强他

们对课文内容的理解。此外，还可以准备一些有关鸟类保护的资料，让学生们了

解到保护鸟类的重要性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材，并确保

实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些鸟鸣玩具、鸟类标本等，让学

生们亲身体验和观察鸟类的生活习性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环