统编版小学语文二年级下册第1课《古诗二首》精美课件.pptx

语文二年级下册;第一课时;村居;高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。著有《拙吾诗稿》。;初读古诗;莺拂堤柳醉;醉;提;自由读古诗，说一说：这首诗描写的是哪个季节？你从哪里看出来的？;再读古诗，读出节奏。;村居

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。;草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。;早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。;拂堤杨柳醉春烟;傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！;儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。;草长莺飞二月天;（）莺飞（），

拂堤杨柳（）。

儿童散学（），

忙趁东风（）。;;;“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间。

右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。;木字旁的第四笔是点。

要注意木字旁的点和“寸”的点相互避让。;上部扁、宽，下部长。

第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。;自然景物;《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的和放学后孩子们的情景，表达了诗人对春天来临的之情。;纸鸢和风筝的关系？;诗（）提（）村（）

寺（）堤（）付（）;正确顺序：;第二课时;咏柳;贺知章（659—约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。他的诗现存二十首，其中《咏柳》《回乡偶书》广为传颂。;初读古诗;yǒnɡ;加一加;裁;;咏柳

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。;碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。;高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。;不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。;这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁剪出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随??裁剪。;春风还可以裁出什么？;咏柳

［唐］贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。;想象诗句所描写的柳树画面，填一填。;bì;重难点字书写指导;;;;;柳;实景;《咏柳》这首诗通过描写在春风的吹拂下，

迷人的姿态，赞美了的春天。;拓展延伸;春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

（孟浩然《春晓》）;春去花还在，

人来鸟不惊。

（王维《画》）;竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼《惠崇春江晚景》）;一、选出下列诗句中划线字的正确读音。;二、填一填。;三、说一说《村居》《咏柳》这两首古诗有什么相同的地方。;熟练背诵《村居》和《咏柳》两首古诗。;课前预习;高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般大家提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。;在《村居》这首诗中，纸鸢指的就是风筝。我国制作风筝历史悠久。相传，凤筝在春秋战国时期就出现了,是用木板或竹片做成的，主要用于军事，称为“木鸢”。东汉的蔡伦改进造纸术后,坊间才开始用纸做鸢，称为“纸鸢”。后来，有人在纸鸢上装上竹笛，风一吹，会发出类似弹拨古筝的声音，于是有了“风筝”的叫法。大概到了宋代，放风筝已是一项群众喜闻乐见的活动，并一直延续至今。;贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，并称为“吴中四士”。

主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。;柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种，耐水能力强。遭受水淹时，柳树能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。有旱柳、垂柳、白柳、馒头柳等品种。;第二步：读生字;;第一步：读课文;黄过绿垂;“丝”的甲骨文的形状就像两束两端打了结的蚕丝，所以“丝”的本义为“蚕丝”。篆书的“丝”，在甲骨文的基础上省去了上端的两个结。后来发展到楷书时，“丝”的字形就变得方正起来。;状元成才路;1.读课文，