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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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中班科学领域教案

中班科学领域教案活动目标：

1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方

法，体验探索成功的乐趣。

2、发展动手操作能力和反复实践能力。

3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。

活动准备：

皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干

活动过程：

一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。

1、师提问：看，老师手里拿的是什么?(白纸)

这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。

哎哟，纸宝宝老是摔倒!

2、幼儿讨论：小朋友小时候是怎么学站立的?

3、小结：原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮

助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。

4、那我们用什么办法让纸宝宝站立呢?

二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。

1、第一次操作(用辅助物体)

小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给

你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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我们来看看都有哪些吧!

这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，

咦，这是什么呀?(皮筋)

小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助

纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦!小朋友们开始吧!

(1)幼儿操作，教师观察。

(2)操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操

作的结果。

现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来

的?

他的办法真不错!谁跟他的办法一样呢?你们真棒!

那谁的办法跟他不一样呢?

你来说。

嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀?

还有吗?还有不一样的吗?

2、第二次操作(用辅助物体)，让每一个小朋友都有机

会尝试用不同的工具让纸站起来。

小朋友们都很棒!让我们再去试试自己没有用过的办

法吧!

3、第三次操作(不要辅助物体)

刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果

不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗?(幼儿自由讨论)

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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记住，能不能用工具呀?

好，大家再去试试看吧!

(1)幼儿操作，教师巡回指导。

(2)操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。

谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的?

他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明!有跟他一样

的吗?

你们真棒!

有不一样的办法吗?

你来说!

他用了卷的办法让纸宝宝站起来!这个办法也不错!我

们也一起试试吧!

(3)教师