2025—2025学年六年级上册语文教学计划 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2025-2026统编版六年级上册语文教学计划

一、情况分析：

1、学生情况分析

从整体来看，学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感

情。但年段差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，

来帮助他们进步。本学期重点针对学生特色进行有效的教学，让学生都能认

真、细心地学习，提高学习成绩。

2、教材分析

内容和编排

本册共有课文二十八篇，精读课文十八篇，略读课文十篇。这八个单元，

每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些

部分组成。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面

安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语交际”“习作”各自作为一个独立的

栏目。“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”

是固定栏目。

本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的

形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后

设有“词语表”。

教材的主要特点

（1）全面、准确地落实语文教学目标

（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体

（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

（4）“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确要求

（5）语文园地培养学生的语文综合运用能力

（6）加强语文学习与生活实际的联系

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

二、教学目标：

(一)识字与写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2380

个会写。

2.会写常用汉字180个。

3.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。

4.能用毛笔字写楷书，在书写中体会汉字的优美。

（二）阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，

根据需要搜集信息。

3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会词语

的表达效果。

4.通读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象体味作品的内

容和情感。背通优秀诗文。

5.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。

（三）习作

1.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容

表达的需要分段表述。学写常见应用文。

2.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，

书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

（四）口语交际

1.与人交流能尊重和理解对方。

2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，恰当应对。

4.表达有条理，语气、语调适当。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

三、提高质量措施：

1.教学中努力体现“双减”背景下的新课标的理念，注意把握同组各部分

内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论

和实践融合为一体。

2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有

针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并

与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课

堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效

果。始终以